构建课堂教学中的“生态平衡”

新课程标准正式颁布以来 ,创设一种类似于自然界中生态系统的课堂教学环境 ,已成为课程改革的热点问题 .本文就如何实现数学教学中的“生态平衡”进行了探讨 .     

盘马弯弓故不发——对义务教育七年级数学课题学习的反思

新课程标准要求形成:创设问题情景——引出问题序列——师生交流互动——解决问题——问题反思——问题引申的课堂模式。本文就教材中课题学习进行反思,充分体现了一个完整的素质教育统选课应包含三个方面:科学、应用和艺术。