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美而善的东西总是具有无穷的魔力,带给人身心的愉悦,心灵的陶冶。好的教师是学生人生中的榜样,教师的美丽,会在潜移默化中影响学生的审美意识,价值判断,这一点班杜拉的社会学习理论可以为证。教师自身的美丽,就是一种潜在的教育资源,润物细无声的深沉中积淀着学生的审美趋向。作为生物教师,可以从以下几点来提升自己的美丽指数。1.形象美教师形象包括仪表、风度、气质、修养等诸多方面,它应该带给学生赏心悦目的美感。虽然教师无法选择自己的容貌和身材,但可以通过后天的努力来优化自己的气质与风度。女教师略施粉黛的面庞,配以适合 相似文献
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在培养大学生综合素质方面,语文起着不可替代的重要作用,具体而言,表现在以下生个方面:一、完善品德修养,提高精神境界,培养思想道德素质;二、帮助了解社会,促进心理成熟,培养社会发展能力;三、培养敏锐的感知力,活跃思维,激发创造力,有力支持专业技能的提高。 相似文献
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日常生活审美化是当前文学创作中的一个重要问题。文学审美对日常生活的关照一方面带来了文学审美领域的拓宽,一方面也引发了精神丧失的危机。处理日常生活描摹和日常生活关怀的关系,合理把握审美边界和审美内核的关系,是正确处理文学审美对日常生活关照的关键。 相似文献
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对9个钢筋混凝土门式框架结构按ISO834标准升温曲线进行火灾试验和火灾后与常温下框架结构对比静载试验,初步探讨了火烧前荷载和温度对火烧后门式框架结构力学性能的影响,以及框架结构的剩余强度与温度的关系.试验表明:火烧温度比火烧荷载对试件的影响更大,受较大火烧荷载的试件,在经受较高温度后,承载力与变形等力学性能发生了较大的改变.当火烧温度为600℃时门式框架结构极限承载力下降36.9%,800℃时门式框架结构极限承载力下降48%,1 000℃时门式框架结构极限承载力下降达57.3%,基本丧失承载能力. 相似文献
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