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沈亦红 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2005,19(3):72-73
《超重与失重》是高中物理的一个演示实验，但实验过程往往由于时问过短，学生不易观察到现象，而且一般实验也是通过直线运动来演示超重与失重．为了使超重与失重的过程延工，为了演示旋转中的超重与失重，本研究用简单的装置和易懂的原理清晰明了的演示了旋转过程中的超重与失重现象，滚摆的旋转上升和下降其质心的平动速度也较自由落体慢，便于学生观察实验现象，实验装置简单． 相似文献
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沈亦红 《达县师范高等专科学校学报》2005,15(5):62-64
在体现示范性的物理教育学系列课程中融入研究性学习,是培养物理学专业学生成长为新时代研究型教师的可行性途径之一.据此,提出在物理教育学各课程中融入研究性学习的三种具体模式. 相似文献
3.
物理学史教育对大学生科学素质的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
沈亦红 《陕西师范大学学报(自然科学版)》2004,(Z1)
分析了物理学史的学习对提升大学生的科学素质方面的作用有着科学的客观依据,总结出科学素质包括有:科学思想、科学方法、科学精神、科学态度、科学意识等,物理学史教育在每一个方面对大学生科学素质的提升都具有独特的作用. 相似文献
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