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文章结合中学生物教学实践着重从创设学生展现思维的情境;利用课堂教学,开阔学生思路,锻炼学生思维;培养学生的创新能力,要提供给学生一个宽松民主的氛围;实验中充分利用学生的创新意识,培养创新思维四个方面对创新教育的内涵进行了剖析。  相似文献   
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