生物技术专业实验实践教学模式的改革探索

<正>实验实践教学是高等学校教学的重要组成部分,是培养高素质应用型人才的关键,同时也是提高学生创新精神和实际动手能力的重要手段.1整合实验课程体系,优化实验教学内容依据本校生物技术专业教学要求和培养目标对实验教学体系进行优化整合.把本校生物技术专业本科生实验课构建为《现代生物学实验》一门课.该课程体系包括植物生物学实验、动物生物学实验、细胞生物学实验、生物化学实验、微生物     

鹞落坪自然保护区地衣调查初报

报道了采自安徽省大别山鹞落坪自然保护区的地衣12属、25种,其中安徽新记录3种:毛边黑蜈蚣衣(Phaeophyscia hispidula(Ach.)Moberg.)、半羽蜈蚣衣(Physcia semipinnata(J.F.Gmel.)Moberg.)和东方黄梅(Xanthoparmelia orientalis Kurok.).简要描述了3种安徽新记录地衣种的形态特征、生活环境、化学反应和识别要点.     

植物激素对荞麦组织培养的研究

分别用荞麦自然苗和无菌苗的幼茎和幼叶作材料进行荞麦的组织培养,结果发现,荞麦愈伤组织诱导的最佳培养基是MS 2,4-D(7.0 mg/L) 6-BA(0.5 mg/L),幼茎的出愈率为100%,在器官诱导实验中发现MS 2,4-D(0.2 mg/L) 6-BA(4.0 mg/L)为芽诱导的最佳培养基,诱导率高达90%;根诱导最佳培养基为MS 2,4-D(4.0 mg/L) KT(0.2 mg/L),诱导率为78%.虽然荞麦自然苗和无菌苗在愈伤组织和芽诱导中无明显差异,但自然苗外殖体愈伤组织的生长和颜色与无菌苗的不同,且芽生长状况也更良好.同时,还探讨了培养基中琼脂浓度对荞麦愈伤组织诱导的影响.     

应用型生物技术专业人才培养模式的改革与实践

<正>目前,生物技术教育存在人才培养目标宽泛、社会服务定位模糊等不足,造成了该专业毕业生缺乏与企业需求相匹配的实践应用能力[1-2].基于应用型人才的培养目标,进行了生物技术专业人才培养模式的改革与实践.1深入分析专业特点,凝练人才培养特色1.1深入分析专业特点安徽工程大学的理科生物技术专业是全校专业中的"小众"专业,缺乏较强的"政策背景"支持.此外,该专业人才培养目标及服务面向定位清晰度不高,与其他高校同类专业的同质化比较严重.再者,我国高校中开设的生物类本科专业还包括生物科学、生物工程,与生物技术均为同类近似专业,三者的人才培养目标及模式很难清晰化区分,存     

激素质量浓度及不同培养方式对马铃薯愈伤组织的诱导

以马铃薯幼茎为供试材料,通过在液体和固体的MS培养基中分别添加植物激素NAA和6-BA,进行愈伤组织诱导.实验结果表明,无论激素是添加在液体培养基还是固体培养基中,愈伤组织诱导率都随着NAA质量浓度的增加先升高后降低,液体培养基中愈伤组织最佳诱导率是77.78%（NAA2.5 mg/L＋6-BA0.5mg/L）;固体培养基中愈伤组织最佳诱导率是100.00%（NAA3.5mg/L＋6-BA0.5mg/L）.并且,固体培养基中添加激素的诱导率普遍高于液体培养基中添加激素的诱导率,表明液体培养基中添加激素的方式不能提高马铃薯的愈伤组织诱导.6-BA对马铃薯愈伤组织的诱导影响没有NAA显著.本文还对马铃薯未分化愈伤组织及分化出不定根的愈伤组织进行扫描电镜观察.     

《生物化学》教学的几点体会

笔者介绍了在高等院校《生物化学》教学中的几点体会,以提高课堂教学效果,激发学生的学习积极性。