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用<青少年心理素质调查表·适应分量表>对龙岩学院120名初等教育五年制专科学生的适应状况进行了调查,并结合年级、成功动机等变量,分析了影响学习成绩的直接和间接因素.结果发现:五年专学生的适应状况总体低于全国青少年平均水平;其适应状况随年级增长呈下降趋势:学习适应是影响学业成绩的直接因素,年级、成功动机等变量通过学习适应这一"中介变量",对学业成绩产生间接的影响作用. 相似文献
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