镁合金基HA材料生物相容性及生物活性的研究

采用电泳沉积法制备了镁合金基羟基磷灰石表面涂层生物复合材料.利用动物体内埋植实验和SBF浸泡实验分别对复合材料生物相容性及生物活性进行研究.将SD大鼠分为对照组和植入组,植入一定的时间后,取植入物周围组织进行切片、HE染色和组织分析;将复合材料恒温浸泡于SBF溶液四周后取出,通过检测复合材料表面生长磷灰石的能力作为评价该材料的生物活性.实验结果是植入物周围出现组织增生,有结缔组织及新生血管的形成,未见明显的组织炎症反应,无多核的巨细胞、淋巴细胞和中性粒细胞等炎细胞的浸润;复合材料浸泡于SBF溶液后,复合材料表面形成一层类骨磷灰石.表明镁合金基羟基磷灰石生物复合材料无细胞毒性,不引起机体免疫反应,能诱导磷灰石的形成,具有良好的生物相容性及生物活性.     

人-机系统安全性模糊综合评价方法研究

基于人-机系统安全性的评价界限一般是很模糊的,本文采用多级模糊综合评价方法对人-机系统在多因素影响下的安全性问题进行了评价.评价过程不仅考虑了各种因素的影响,而且保留了各级评价的重要信息,采用权重系数突出了重要的评价项目.评价结果直观地反映了实际情况,且便于评价和比较.论文还列举了安全性综合评价实例.     

果园移动机器人的全局最优路径规划研究

为了实现移动机器人在果园环境下自主行走,对果园移动机器人在复杂果园环境中的最优路径规划进行研究.首先,利用栅格法定义了移动机器人在栅格上的运动方向、障碍物及信息编码,模拟建立出果园的环境地图模型.然后分别编写Dijkstra算法、A*算法,对果园机器人进行全局最优路径规划.通过分析比较,得出A*算法所规划的最优路径更为方便,搜索效率更高,更加满足果园机器人的实际工作需求,提高其工作效率.     

机械原理计算机辅助教学实践

本文就机械原理教学如何开展计算机辅助教学这一问题进行了探讨，论述了当前在本课程中开展计算机辅助教学的必要性和如何运用各种教学软件，并通过初步教学实践，取得了一定的教学效果和一些教学经验，这些做法将对促进本课程的教学改革有着十分重要的意义。     

考虑生产费用时系统的可靠性优化设计

以牙轮钻气控系统为例 ,探讨了在系统设计中 ,既要使系统的可靠性最高 ,又要使系统的生产费用最低的系统优化设计的原理和方法 .     

垫片密封的模糊可靠性分析方法

在充分考虑垫片密封的随机性和模糊性的基础上,提出了垫片密封的模糊可靠性的基本概念;并从反应论模型出发,依据模糊概率理论,对垫片密封的模糊可靠性设计计算方法进行了初步的探讨,并且导出了相应模糊可靠性的计算公式和Monte carlo计算机程序框图.     

Zn含量对Mg-0.6Zr合金力学性能及阻尼性能的影响

采用金相分析、拉伸试验、动态机械热分析等方法研究了不同含量Zn对Mg-0.6Zr合金力学性能及阻尼性能的影响.结果表明,加入微量Zn后,Mg-0.6Zr合金的强度和伸长率都得到提高,且强度随Zn含量的增加而增大,而伸长率而随Zn含量的增加变化不大;阻尼性能有所降低,且随Zn含量的增加而降低,这是由晶粒细化和溶质原子增多所导致的结果.     

zn含量对Mg一0．6Zr合金力学性能及阻尼性能的影响

采用金相分析、拉伸试验、动态机械热分析等方法研究了不同含量zn对Mg一0．6Zr合金力学性能及阻尼性能的影响．结果表明,加入微量zn后,Mg一0．6Zr合金的强度和伸长率都得到提高,且强度随zn含量的增加而增大,而伸长率而随zn含量的增加变化不大;阻尼性能有所降低,且随zn含量的增加而降低,这是由晶粒细化和溶质原子增多所导致的结果．     

机械原理课程设计教改实践

机械原理课程设计是机械原理教学的一个重要的实践环节。以往我们机械原理课程设计存在着很多不足。主要问题是学生完成课程设计后,在后续课程的学习和实践中,不能正确地选用和设计机械,特别是创造性设计新机械的能力与分析解决实际工作问题的能力、动手能力和适应能力还显得不足。为了解决这些问题,几年以来我们不断的在机械原理课程设计中进行设计内容、设计方法和设计手段的教学改革。逐步总结出了一整套比较实用的经验,并且取得了很好的教学效果。 一、明确课程设计的指导思想 依据《高等工科院校机械原理课程教学基本要求》的基本…     

销齿传动强度的模糊概率设计

根据模糊概率理论 ,探讨了销齿传动强度的模糊概率设计原理和方法 ,导出了相应的计算公式并给出了设计实例 .