增扩诚信内在需求之研究

诚信内在需求不足是导致诚信缺失的一个重要原因,解决诚信缺失的思路之一在于增扩诚信内在需求,激发诚信内在动力,这既有必要性又有可能性。为此,必须提升诚信价值、健全诚信内在需求导向机制和激励机制。     

情意领域数学目标教学的探讨

本文主要论述情意因素在数学目标教学中的内涵、作用与基本要求。文中重点阐明数学以其特有的学科品质，对于培养学生辩证唯物主义观点，严谨的思维品格，科学的思维策略，磨砺意志，发展智力，形成“数学头脑”，提高解决问题的能力，以致全面提高学生素质，有很好的促进作用。同时提出了实施情意领域目标教学必须做到四个结合的观点。     

如何培养具有研究性学习能力的数学教师

<正>研究性学习泛指学生主动探究的学习活动,它是一种学习的理念、策略、方法,适用于学生对所有学科的学习。而作为一门独立的课程,研究性学习指在教学过程中以问题为载体,创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的生产过程,进而了解社会,学会学习,培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。这种课程形态的核心是要改变学生的学习方式,强调一种主动探究式的学习,是培养学生创新精神和实践能力、推行素质教育的一种新的尝试和实践。作为师范类院校培养具有研究性学习能力的教师是影响我国教育发展的重要因素。     

高师数学毕业生教学素质培养之管见

随着教育改革的进一步深入,教师素质的提高越来越受到人们的关注.     

数学教师素质及其实现途径

数学素质教育有赖于教师素质的提高。数学教师既要改变教育观念 ,又要努力提高自身的数学素质、能力素质、精神素质 ,才能适应数学教育现代化和实施素质教育的要求。并指出强化继续教育 ,是提高教师素质的基本途径     

矩阵的广义QR分解及应用

本文由矩阵的广义ＱＲ分解，解决了线性系统约束的最小距离问题．     

具有阶段结构和终身免疫的自治传染病模型的稳定性

应用机理分析法,建立了含有两个年龄阶段结构和具有终身免疫性的传染病的数学模型,分析了该模型平衡点的渐近稳定性,得到了在适当条件下,疾病可去平衡点和地方病平衡点为全局渐近稳定的结论.     

方程y‘’＋Ay=0的结构与其解的零点

本文由方程ｙ〃＋Ａｙ＝０的结构与其解的零点之间的关系证明两个结果。     

也谈不等式证明中的微积分方法

本文列举证明不等式的三种方法，一、拉格朗日函数法；二、微分、积分定义法；三、因子法．     

浅论"爱拼才会赢"精神的时代升华——泉州民营企业文化的反思与重构之一

本文在阐述＂爱拼才会赢＂精神的历史缘由的基础上,对＂爱拼才会赢＂的精神进行反思,提出＂爱拼才会赢＂精神必须与时俱进,其内涵应随着时代的前进而升华,并对升华的思路进行初步的探讨。