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李广银  唐忠锋 《科技资讯》2007,(15):127-128
数学教学新课程改革给教师带来了前所未有的新挑战。本文归纳了在新课程改革教学中遇到的教学误区,并结合实际进行了分析,为数学新课改的顺利实施指明了发展方向,纠正了认识偏差和错误。  相似文献   
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