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准确把握数学教材的重点、难点和疑点对课堂教学有可行性的指导意义 ,又从课堂教学语言及灵活运用数学素材方面探讨了数学教学的秘诀 ,并特别强调营造师生情感交流的良好氛围对课堂教学的成功具有特殊的作用。  相似文献   
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数学概念教学的体会李中彬(市师范学校)学生在口头答问或书面作业中,出现知识上的错误如:直线的倾角为-45°,球缺是球面的一部分等等.产生这些错误的原因,主要是对概念不明确所致.《中师数学教学大纲》中指出:“正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提”....  相似文献   
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