中外合作教学模式运用在英语口语教学中的调查报告

以英语口语教学实践为基础，对中外合作教模式的运用进行问卷调查，就中外合作教学模式的适应性，尤其是合作教学的效果进行论证，以证明这种教学模式是切实可行的。从得到的数据可以看出，这一模式的教学效果是好的。     

高校图书馆编目业务外包实踐浅议

本文简要阐述了高校图书馆编目业务外包产生的背景,以及在编目业务外包加工过程中出现的问题和对编目业务外包的质量控制。     

某浅埋偏压连拱隧道二衬开裂原因分析

某浅埋偏压连拱隧道中导洞开挖中隔墙浇筑后,对靠近山体内侧的右洞先行开挖和支护,再进行靠近山体外侧的左洞的开挖,右洞二衬出现部分地段纵向开裂.针对该隧道实际情况,建立数值分析模型,分析了现有地质和施工条件下该隧道二衬开裂的主要原因,提出了类似条件下合理的连拱隧道施工工序.     

论“师生互动”教学模式——英语教育专业交互式课堂教学模式之一

目前,我国外语教育界在强调“以学生为中心”的教学理念,这一理念非常注重学生在课堂的主体地位,强调学生不再只是被动的接受者,而应当主动积极地参与课堂活动,交互式的教学模式正好能体现这些特点.分析了英语教育专业课堂教学互动的现状和问题,指出了英语教育专业课堂师生互动的正确涵义,阐明了其在英语教育专业教学实践中的必要性,最后提出了一些促进师生互动的改进方法.     

高校图书馆如何抓住读者的心

本文借鉴注意力资源和现代传播学的相关理论,提出要在图书馆管理中采取加强宣传、开发注意力资源、提供个性化服务、营造时尚的读书氛围等措施,有效获取大学生读者的注意力资源,提高图书馆的馆藏利用率和竞争力。     

信息检索课教学的艺术性

在总结自身文献检索课教学实践的基础上,从开讲、教学方法、教学语言、板书及结尾等方面对信息检索课教学的艺术性进行了探讨。     

基于土层重力效应的近邻双孔隧道地层位移计算和扰动分区

为分析近邻双孔隧道施工的相互影响，利用复变函数和Schwarz交替法求解基于土层重力效应且洞室发生收敛变形的地层位移解析函数，通过设置位移约束点对地层位移进行修正，最终获得了土层重力效应下近邻双孔隧道开挖的解析模型。采用该解析模型分析了迭代次数、位移约束及洞室水平变形对地层位移的影响规律。结果表明：当迭代次数为2时，计算结果已满足精度要求；设置竖向位移约束边界使地表相对沉降曲线整体发生向下偏移，左侧水平位移约束边界则使相对水平变形向左侧发生一定量的偏移；随着洞室水平变形系数的增大，地层相对竖向变形随之增大而相对水平变形却随之减小，且对两者的影响程度不一致。基于地层位移判别准则，获得了基于几何近接度和埋深比的双孔隧道的强、弱、无影响分区。