环境科学与工程实验教学示范中心可持续发展与建设

在对同济大学环境科学与工程国家级实验教学示范中心建设成果总结的基础上,提出了新时期下实验教学中心后续可持续发展与建设的重点方向,从内涵发展、人才队伍、资源平台和制度保障建设等入手,持续提高实验教学项目的研发能力、大学生创新素质培养能力和实验教学交流合作能力,为环境学科人才培养、科学研究和社会服务提供有力支撑。     

活性污泥中细菌的分离、纯化与培养

建立精品实验项目＂细菌纯种分离和培养＂,以污水处理厂的活性污泥为实验样品,利用浇注平板法、平板划线法对活性污泥中的细菌进行分离、纯化并得到纯菌菌种。通过精品实验项目的研究与探索,丰富了实验教学内容,激发了学生的学习兴趣,巩固了学生的基本实验技能,加深了学生对微生物基础理论知识的理解,促进了学生创新能力的培养和提高。     

校园河水化学需氧量测定实验的研究与探索

本文以校园河水为实验对象,在环境专业本科生范围内开展化学需氧量测定实验的研究与探索。在利用快速法检测化学需氧量的实验基础上,对实验仪器、实验方法进行更新,采用微回流仪器法检测化学需氧量,并将此实验内容和水体检测其它指标如氨氮、溶解氧、五日生化需氧量等相互结合,开设综合性实验"校园河道水体的水质监测、评价及净化方案探索",激发学生的学习兴趣和热情,巩固学生基础理论知识,增强学生的实践能力,促进学生创新思维与创新能力的培养。     

校园河水氨氮检测实验的研究与探索

以同济大学校园河水为实验对象,开展环境实际水样氨氮检测实验教学的研究与探索。在验证性实验中,以纳氏试剂比色法作为氨氮检测方法,锻炼学生实验技能与动手能力。在此基础上,将该实验内容与其它水质监测实验内容有机组合,通过实验仪器和监测方法的更新,开展＂校园河道水体的水质监测、评价及净化方案探索＂综合性、设计性实验教学。通过验证性实验和综合性、设计性实验＂双管齐下＂的学习和锻炼,激发学生的学习兴趣与探索未知的热情,巩固学生环境监测理论基础知识,促进学生创新能力的培养。     

利用光谱类分析仪器开设重金属检测实验

以国家重点实验室为平台,利用光谱类大型分析仪器和师资力量的优势,面向环境科学、环境工程、市政工程等专业本科生开设光谱类分析仪器检测重金属离子的实验,进行环境监测实验教学改革的研究与探索,极大地促进了学生创新能力的培养.     

活性炭催化臭氧降解染料废水的设计性实验项目建设与实践

建设了活性炭催化臭氧降解染料废水的设计性实验项目。采用拼图式教学法(Jigsaw)实现生生之间、团队间合作式学习,更好地帮助学生掌握这一技术的应用现状、原理及工艺条件。在此基础上,学生通过自主设计单独活性炭、单独臭氧、活性炭催化臭氧三个实验去除亚甲基蓝染料废水,分析判断活性炭在该工艺技术中的作用。本实验项目有助于提高学生的自学能力、协作能力和研究能力。     

剩余污泥减量化资源化实验项目的设计与研究

基于剩余污泥减量化资源化的研究现状,设计研发了适用于本科实验教学的剩余污泥臭氧氧化减量技术以及清液中磷的沉淀法回收技术。本实验项目紧密结合学科发展的技术前沿,具有先进性和综合性的特点,有助于激发学生对环境领域中有机废弃物资源化利用的思考,有助于提高学生的动手实践能力和综合分析能力。     

浅谈如何成为优秀的大学教师

教师是人类灵魂的工程师。如何成为优秀的大学教师?本文从教育理念、业务的钻研、热爱学生等多个角度进行了探讨,并得出结论:作为人民教师,应该不断努力、实现自我提升与完善才能一直保持自己的先进性。     

电子废弃物处理与资源化实验的研究与实践

以科研成果为抓手、实验教学改革项目为依托,是引入新的实验内容、紧跟时代发展需求、适合人才培养需求的一种新的有效方法。介绍了科研成果转化为本科生实验教学的电子废弃物处理与资源化实验项目的内容与方法、实验装置研发及实践,使学生在实验操作能力提高的同时,掌握学科发展动态,同时为国内高校环境类实验教学改革提供借鉴。     

蚕蛹蛋白粉用于儿童食品的研究——蚕蛹蛋白粉对幼鼠性发育的影响

用国产蚕蛹蛋白粉喂养断奶SD大白鼠,以卵清蛋白粉作对照。在喂养的第5、10、15与20d,分别测定试验组与对照组中雌雄性大白鼠的下列项目:血浆中性激素的含量,包括促卵泡激素(FSH)、促黄体生成素(LH) 催乳素(PRL)、雌二醇(E_2)和睾丸酮(T);性器官的重量,包括子宫、卵巢、睾丸、副睾和肾上腺;卵巢和睾丸的组织学切片分析;股骨和胫骨长度与骨骺软骨厚度的X-光摄片分析。对所得数据进行统计分析证明,蚕蛹蛋白粉和卵清蛋白粉一样,食用后不会使实验幼鼠产生性早熟现象。本研究结果为蚕蛹蛋白粉这一优质动物蛋白产品用于儿童食品提供了动物试验证据。