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方菊 《曲靖师范学院学报》1999,(Z3)
班会课是班主任对学生进行德育教育的一种基本形式,也是学校实施素质教育的一条有效途径。对世纪要求学校培养的学生具有很强的自主性和综合能力。然而,以往我们很多的班主任常把班会课税为单纯的开会,多数时候是将学生限制在教室里,主要内容就是解决班级的琐碎事情,把批评与惩罚作为班会课的常用手段。这种“教师训,学生听”的班会课,往往缺乏活力,质量不高,满足不了学生的需求,远远达不到班会课的既定教育目标,在很大程度上失去了班会课的作用,降低了班主任的威信。如何开好班会课呢?我认为成功的班会课,可以从下面几个方面… 相似文献
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