大学生数学创新性思维能力培养的实践与思考

面对高等教育发展的新形势、新趋势,本文分析了高等院校大学本科生数学创新性思维能力的培养现状,阐述了高等院校大学本科数学教学特点及大学生数学创新性思维的内涵及特征。根据现代教育理念与对人才培养规格,研究和探讨了数学教学过程中大学本科生数学创新性思维能力培养的一些对策。     

图书馆与学习型社会

本文从学习型社会的基本特征出发，阐述了图书馆在学习型社会的重要作用。并提出．图书馆只有采取必要的措施，率先向学习型图书馆转型，提高员工素质，才能使图书馆在创建学习型社会过程中发挥巨大的作用。     

数学建模思想融入数学分析课程的案例教学

在数学教学中怎样将数学与现实生活联系起来,培养学生学习的兴趣,是我们数学教育工作者应该关注的问题。本文介绍了将数学建模思想融入数学分析课堂教学的两个案例教学,通过数学建模把数学知识与现实生活联系起来,让数学变得直观、生动,进一步提高学生分析问题、解决问题的能力,对课堂教学效果起到一定的促进作用。     

G_C-同调维数

研究Gc-同调维数.首先考虑了Gc-同调维数与经典同调维数的关系;考虑了Gc-投射维数的换环定理,给出了经典第二换环定理的一个推广;定义了任意交换环R的有限GC-投射维数和模的Tc-平坦维数,探讨了前者与有限Pc-投射维数的关系,后者与模的Gc-平坦维数的关系;最后,研究了短正合列Gc-同调维数的关系.