杜威教材观解读及启示

杜威在批判与继承各学派观点中发展出了自己独到的教材观。杜威认为儿童与教材并不是对立冲突而是统一的,消解了二元对立的杜威看到了儿童经验与教材的互动,从而生成了一种崭新的教材概念。本文从杜威对于教材有何目标、教材有何功能、教材内容如何选择、教材结构如何编排四个方面进行解读,并以此为实践提供理论指导。