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1.
高校“问题学生”教育转化中如何坚持“以生为本”理念的思考
官小燕
《高等职业教育》
2008,17(3):88-90
在对“以生为本”的理解及为什么要在高校“问题学生”教育转化中坚持“以生为本”理念的基础上,从学工部门、班主任与辅导员、任课教师、大学教师与中学教师的合作、社会各机构与高校的配合及统一理念的重要性等六个方面提出高校“问题学生”教育转化中如何坚持“以生为本”的制度设计。
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