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宋香莲 《焦作师范高等专科学校学报》2010,26(1):84-85
在中学语文作文批改中，教师作为引领者，采用多种方式引导学生参与作文评改，培养学生自主、合作、探究的学习能力，调动学生写作的积极性与主动性。 相似文献
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