高校计算机公共课中应用研究性教学的问题和对策

研究性教学是一种新型的顺应时代发展的教学模式,本文阐述了在高校计算机公共课中采用研究性教学的必要性及其可行性,并对在应用研究性教学中出现的问题给出了解决策略。     

一种基于身份的电子现金支付方案

用双线性对构造了一种基于身份的电子现金支付方案.双线性对签字短、安全、高效,基于身份的密码系统其公钥可根据签名方的身份计算得出.本方案设立了一个中央银行,需发行电子现金的银行要向中央银行提出申请,公钥由发币行的身份计算得出,私钥由中央银行生成.     

计算机公共课教学思考

计算机公共课现已逐步开展了研究型教学,我们发现还存在一些问题,进而提出了对计算机公共课进一步的改革构想,最后给出了对学生的考核方法。     

利用可链接环签名的电子现金支付方案

利用可链接的环签名协议,设计了一种电子现金支付方案.欲在某商家消费电子现金的用户须事先在该商家注册形成用户团,这样便于管理,且用户消费时在合法的电子现金中加上一个环签名,从而实现重复花费的事前检测,降低了损失和纠纷.     

基于身份的盲签名在电子现金中的应用

文章用双线性对将基于身份的盲签名应用在电子现金支付中,基于身份的密码系统其公钥可根据签名方的身份计算得出,方案设立了一个中央银行,需发行电子现金的银行要向中央银行提出申请,公钥由发币行的身份计算得出,私钥由中央银行生成,该方案具有安全性强和效率高的优点。     

基于格的电子现金支付方案

由于现有的基于数论假设的加密算法均可在多项式时间内得到破解,因此基于数论假设的盲签名方案在量子环境下将不再安全.为此,将基于格上设计的盲签名应用到电子现金支付中,可以使其在量子计算机时代依然安全而且计算效率较高.