市政工程专业启发式研究生课堂教学的实践

本文介绍了山东建筑大学市政工程专业研究生课堂教学改革的内容及实践,分析了传统教学模式存在的弊端,提出了启发式课堂教学模式,即由"知识传授→资料收集→课堂讨论→撰写报告"等环节构建而成的新型课堂教学链。在引导式课堂教学中,充分地调动了学生的学习积极性,培养了学生运用互联网检索文献的能力。通过课堂讨论,对学生的学习方式、网络应用实践能力、综述文献能力以及口头阐述能力进行了综合培养,激发了学生对专业知识的学习兴趣。同时,新的教学模式对教师也提出了更加全面的要求,教师对新知识的"敏锐性"和知识的"新鲜度"都将直接影响到学生创新思维的发展。实践结果表明:新模式有利于激发学生的学习兴趣,实现同学们来自多途径的知识资源的"共享",提高了课堂教学的效率。     

"环境监测"课程教学改革的实践探索

该文章根据"环境监测"课程特点和教学目的,结合日常教学实践,总结了本课程在教学内容、教学方法和实验方法等方面进行的改革探索,实现培养学生分析问题、解决问题能力的教学目的.     

OFDM系统中一种改进的快衰落信道估计算法

在OFDM系统中,由于无线信道的随机性,在一个OFDM符号帧内,信道特性会发生明显的变化,OFDM符号会产生子载波间干扰,并且一个OFDM符号边缘的子载波受到的影响比较大,正交频分复用系统中导频符号由于采用了均匀分布的方案,造成信道估计算法的误码率较大。本论文提出了一种非均匀分布的导频分布方案,利用牛顿插值算法分别计算导频符号边缘和中央的间距,再进行信道估计算法。并且在仿真参数相同的条件下,在均匀分布和本论文提出的非均匀分布的方案的基础上,对信道估计算法进行了matlab仿真,结果表明:改进后的方案与原来方案相比,具有更好的估计性能,尤其在移动台高速移动时候更有优越性,表明了改进后的方案更适合第四代移动通信的高速要求。     

无线通信中基于导频的OFDM信道估计算法仿真研究

提出了利用三次样条插值算法和最小均方误差(MMSE)算法代替线性插值算法和基于变换域的插值算法对OFDM系统的数据符号处的信道系数进行估计,并且在导频间隔不同时对4种算法进行了比较分析。仿真结果表明:改进后的算法可以大大节省系统的信噪比增益;在同时考虑计算复杂度和估计性能的条件下,导频宽度不同时,应采用不同的插值算法。当子信道具有频率选择性时,三次样条插值算法是最佳选择。