浅谈高校美术理论课的教与学

在教学的几年里,经常会遇到这样的现象,毕业后参加工作的学生回来请教美术理论方面的问题。学生对理论课和专业课的态度上也截然不同,学生对美术理论课固有的印象就是冗长与乏味,课堂上易产生消极混课的现象,而学生在美术实践课中自觉学习的态度就比较积极,这和在艺术理论课上的表现形成有鲜明的反差。为什么作为美术专业必修课的美术史论课引不起学生的重视和兴趣,这不能不引起我们这些专门从事美术史论教学工作者的思考。     

从《捣练图》和《三王朝拜》浅谈中西古典绘画艺术差异

从目前掌握的史料看,西方古典绘画艺术同样也用尖头笔,类似中国的毛笔。而且西方古典绘画也注重线条的明晰与表现。这使我们想起西方一位学者在比较西方古典与巴洛克风格时曾说过,"古典是线的艺术,巴洛克是光的动态的艺术。"工具上的巧合,还真使中西绘画艺术在不同时期产生了相似的效果。但假如将这二种巧合的作品放在一些,你却会发现各自体现的审美意味很不同。