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中学物理课是理论和实践结合得比较紧密的一门课程，是培养学生动手、动脑和科学探索能力的一门课程。教师在教学过程从评价理念出发，进行过程性评价、多样性评价、激励性评价，对学生的发展具有深远的意义。 相似文献
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