基于PowerBuilder的通用权限管理的设计与实现

权限管理是MIS系统中一个普遍存在的问题。本文设计实现了一种基于PowerBuilder的通用的权限管理系统,可以将MIS系统的各个功能模块分别授权给某些用户。用户对模块的权限可以分为三种：无、只读、完全。这种权限管理方法还可以很方便的进行扩展,从而实现更加个性化的权限管理。     

实验报告自动生成系统设计

实验报告的电子化是实现实验室管理自动化的前提,是目前该领域发展的趋势。文中以强化实验教学效果、适应发展趋势为目的,提出了以信息显示、数据填写、报告生成为主要内容的实验报告自动生成系统结构。信息显示再现实验目的、设备、原理、步骤等内容,实现实验内容的强化;数据填写完成实验数据的录入;报告生成是由使用者自行完成对相关数据的处理并提交请求后自动生成完整的电子版实验报告。基于该结构,以传感器实验中的金属箔式应变片灵敏度实验为例、以LabView为工具,设计了完整的实验报告自动生成系统。运行结果表明:获得的实验报告自动生成系统界面简洁、操作简单,在获得电子版实验报告的同时,可以达到强化实验教学效果的目的。     

在生物化学课堂教学中进行STS教育

STS是科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)三个英文单词字母的缩写,作为一个新兴的学科,它是以传统的科学史、技术史、科学哲学、技术哲学、科学社会学、技术社会学等学科为基础,在更高的水平上进行理论综合,并由此而形成的融合了上述传统学科基本内容的一门新兴交叉学科。     

颗粒床孔隙率与渗透率的关系

孔隙率和渗透率是土壤科学,能源动力工程,化学工程,土木工程以及环境工程研究中的基本物性参数。采用小流量和低压差实验研究了非固结颗粒床的渗透率和孔隙率关系。研究表明,给定颗粒介质的渗透率ｋ与孔隙率的关系是唯一确定的;流量和压差成正比的达西渗流定律和通常的层流流动规律表现出一致性,但发生在毛细多孔介质内的渗流流动并不同于常规的槽道流动。渗透率不是颗粒或流道几何尺度平方的函数。对粒度ｄ为１００～４５０μｍ,粒径比为１．２５∶１的窄筛分砂土的渗透率建议采用如下带单位的公式计算：ｋ／μｍ２＝１．７２×１０４（ｄ／ｍｍ）１．４６５４．６９。     

浅谈现代教育技术在英语教学中的应用

现代教育技术在提高学生英语学习境界中发挥着不可替代的作用。英语学习境界对学习效果和效率有着直接影响,是英语学习行动中的重要因素。如何使学生的英语学习境界处于最佳时期,是学生学习英语成败的关键,还需要我们不断地探索。     

计算机辅助中专英语课堂教学初探

本文引用心理学原理和教育学理论,初步探索了CAI在中专英语课堂中的应用及可行性,总结出一套理论联系实际、可操作性较强的教学方法。     

试论化学科学方法教育遵循的原则

当前课程改革标志着我国中学的科学方法教育进入了一个新的时期,在改革的过程中,会产生许多新问题,需要我们在实践中注意发现问题并深入地探索、交流和讨论,以求使科学方法教育提高到新水平.开展化学科学教育必须遵循几项基本原则.     

依托信息技术手段 引领学生快乐阅读——我教《欢乐的泼水节》

信息技术与学科课程整合的关键是把信息技术当作学生获取信息、协作讨论、解决问题的工具,其目标是转变传统的教学模式,提高教学效率,改良教学效果。随着信息技术与学科课程整合在课堂教学中的广泛利用,部分教师在实际利用中走入了误区。如利用信息技术代替学生的思考,甚至把课本丢在一边。笔者将以《欢乐的泼水节》一课教学设计为例说说自己是怎样依托信息技术手段,引领学生快乐阅读的。