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为了探讨群体层次的学校支持气氛、个体层次的组织支持感对中小学教师心理资本的作用,对全国不同地区43间中小学进行了问卷调查,得到了2 024份有效问卷.多层线性模型(HLM:hierarchical linear modeling)分析的结果显示:个体层次的组织支持感对心理资本有显著的正向预测效果,其回归系数在组间差异不显著;群体层次的学校支持气氛跨层级正向影响个体的心理资本. 相似文献
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文章探讨如何使用Lisrel进行二分数据的结构建模．随机调查中小学教师的神经质人格特质和工作倦怠状况,通过对预设模型的检验,从潜变量层面考察神经质对工作倦怠的影响．由于EPQ的数据形式为二分数据,使用Lisrel建模时,需要先从原始数据计算出多项相关矩阵和渐进协方差矩阵,然后根据这些矩阵估计相应的模型参数．856份有效问卷的数据分析显示：①神经质分量表具有较好的内部一致性信度和结构效度;②神经质对情绪衰竭有显著的正向预测作用;③情绪衰竭在神经质与去个性化之间发挥部分中介效应,中介效应占总效应的72．8％．Lisrel关于二分数据的结构方程建模方法将对社会科学研究起到一定的启示作用． 相似文献
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