辉煌的自学成才之路──—毛泽东与爱因斯坦自学成才的启示

毛泽东与爱因斯坦都是自学成才的典范．他们自学的方式和成功经验有许多相似之处．本文总结、归纳了两位伟人的自学方式和成功经验，并指出了这些成功经验带给我们的深刻启示．     

膈肌形态与功能研究进展

目的：总结近25年间膈肌形态与功能的研究进展。方法：检索、收集和分析PubMed、CNKI中国学术期刊全文数据库等关于膈肌形态与功能研究的文献。结果：膈肌是重要的呼吸肌,但膈肌形态与功能的深入研究多通过动物实验阐述。结论：膈肌作为呼吸系统一些病理因素的靶器官,在病理因素存在时将发生形态和功能的改变。     

临床医学专业课双语教学调查与分析

目的:进一步进行双语教学改革,提高双语教学质量.方法:通过对学生进行有关双语教学问卷调查.结果:目前临床医学双语教学中还存在一些问题.结论:通过加强师资队伍建设、提高学生英语水平及改善教学方法等可提高双语教学效果和质量.     

混合盐水密度模型的建立及应用

在回归得出单盐盐水密度模型的基础上，给出了混合盐水的密度模型。利用盐水密度模型，对混合盐水的最优配制和密度调整计算进行了探讨，给出了含两种盐的水溶液的配制和密度调整的计算公式。     

祖国大陆科学家诺贝尔科学奖零现象的思考

祖国大陆的科学家至今仍无一个问鼎诺贝尔科学奖．原因是多方面的,其中主要的原因之一是,由于长期以来坚持“三个中心”的教育方针,由此造成学校教育培养出的学生普遍缺乏独立思考能力．对其成因,对独立思考能力的重要性以及如何培养学生的独立思考能力进行了概述     

Model to Study Resin Impregnation Process of Premix Made of Friction Spun Core Yarn

A model was developed to investigate impregnation behavior of thermoplastic resin into filament bundle based on Darcy's law. Consolidation processes of unidirectional laminate were performed to evaluate the validity of the model. Friction spun core yarns were used in the experiments with polypropylene fiber sheath and glass filament core. The processing conditions, such as temperature and pressure, and filament parameters were taken into consideration. A good agreement was found between theoretical prediction and experiment data.     

幼鼠膈肌损伤与漏斗胸发生的实验研究

目的:探讨幼鼠膈肌损伤后与漏斗胸(PE)发生的关系。方法:将40只SD大鼠分成2组,实验组造成人为膈肌损伤,对照组施以假手术,至鼠龄12周全部处死观察胸廓外观及膈肌组织学形态。结果:膈肌损伤后,动物PE发生率为38.89%(7/18),实验组动物PE的发生率与对照组比较,差异有统计学意义。膈肌损伤后组织愈合结果为肌纤维结构松散、部分肌组织萎缩,纤维结缔组织增生,瘢痕形成。结论:膈肌损伤后瘢痕愈合引起膈肌挛缩,挛缩的膈肌持续牵拉前胸壁,牵拉力量是导致大鼠PE发生的主要因素之一。     

医生的信任度及其对职业形象的影响

目的:通过对医生诊疗技术及其他影响医生信任度的因素进行调查,了解信任度对医生职业形象的影响。方法:采用问卷调查,从对医生的信任度和影响信任度的因素等方面对云南省内2所三级医院、2所二级医院的总计1 000名住院患者及家属和总计200名医生进行调查。结果:59.17%的患者及家属和68.67%的医生认为对认真负责的医生更加信任和敬仰;64.25%的患者及家属和57.83%的医生认为现在的医生医术精湛、工作负责、服务态度好,而78.96%的患者及家属认为医生采取会诊是对患者负责任的态度和做法。结论:认真负责和精湛的医术对医生崇高的职业形象产生同等重要的影响。     

幼鼠小肠缺血-再灌注肠组织的形态学观察

目的:观察幼鼠小肠缺血-再灌注(ischemia/reperfusion,I/R)肠组织形态学变化。方法:将32只4周龄(Sprague Dawley,SD)大鼠随机分成2组即假手术组(Sham组)和缺血-再灌注组(I/R组),每组各16只。Sham组仅暴露腹腔脏器,不作任何干预;I/R组经阻断肠系膜上动脉60 min后恢复血供,于再灌注30、60、90、120 min每组动物各处死4只取小肠组织进行组织学Chiu’s评分,结果进行单因素方差分析和组间t检验。结果:Sham组肠组织形态正常;I/R组小肠组织发生了明显的缺血和炎症反应并随再灌注时间延长而加重,各观察时间点组织学评分在组间比较差异均有统计学意义,各值在I/R组高于Sham组(P<0.05)。结论:幼鼠肠I/R导致肠组织病理损伤并随再灌注时间延长而加重。     

临床医学院教师课堂教学效果质量分析

目的：对临床医学院教师课堂教学效果进行统计和分析,为进一步提高教师课堂教学效果提供参考。方法：收集2001年9月至2007年1月学院领导、专家和学生对讲课教师的《教学评议表》共798份,按教学效果评定等级,结合卡方检验进行分析。结果：①各学期教学效果的总评成绩非常接近;②高级职称教师的课堂教学效果较好,不同职称的教师之间具有显著差异;③学生对教师的课堂教学评议与专家同行的评议结果基本一致。结论：6年来我院课堂教学质量和效果比较好,具有持续性、稳定性和可靠性。