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吕显禄 《曲阜师范大学学报》1985,(2)
教学是通过课堂讲授、习题深、课堂讨论、实验课、实习、设计和撰写论文等环节(或其中某些环节)来完成的。因此,明确各个教学环节的作用和要求,合理安排和执行它,是提高教学质量的重要保证。目前,国内生化教学,一般重视课堂讲授实验课教学,而对习题课在教学中的地位和作用认识不足,因而缺乏应有的安排和措施。主要表现有三:①生化大纲中无规定习题课内容②缺少习题课教学环节③无生化习题课教材。而生物化学是一门既定性又定量,既讲解理论 相似文献
2.
吕显禄 《曲阜师范大学学报》1983,(2)
细胞周期(cell cycle)是指细胞从前一次分裂结束到下一次分裂结束这一间隔时期而言。在这个过程中包括两个阶段——细胞分裂间期和细胞分裂期。在细胞周期中,细胞要经历一系列的有规律的变化——形态学的和生理生化的。这些变化与生物体的生长发育和新陈代谢有着极为密切的关系。所以细胞周期的研究,不仅具有重要的理论意义,而且在生产实践中非常重要。本文着重讨论一下有关细胞周期的划分、细胞周期各个时期的生化特点和控制的近代观念。 相似文献
3.
小麦和水稻之不同叶位叶片之光合性能及其对籽粒产量的作用的研究已有很多报导,但对玉米植株的研究不多。1961年赵可夫等首次进行了这方面的研究工作,以后陕西省作物研究所;山东农科院;东北嫩江地区相继也进行了这方面的研究。在国外从 相似文献
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