论第三次国内革命战争时期人民民主统一战线的基本特点

众所周知,我们党从成立到第三次国内革命战争爆发,共经历了四个时期:即党的创立时期、第一次国内革命战争时期、第二次国内革命战争时期、抗日战争时期.在这四个时期中,我们党领导的统一战线的状况依次表现为:在党的创立时期,结成了由无产阶级、小资产阶级和民族资产阶级参加的统一战线.其特点是范围不太广泛,同时带有很大的自发性;在第一次国内革命战争时期,建立了以国共合作为(?)础的有工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级参加的统一战线.其特点是具有广泛性,但这个统一战线没有人民武装队伍作支柱,所以它容易被冲垮;在第二次国内革命战争时期,结成了由工人、农民和下层小资产阶级参加的统一战线.其特点是狭小性,但这个时期的统一战线是有革命武装作支柱的,因而它比较巩固和坚强;在抗日战争时期,建立了以第二次国共合作为基础的有工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级和亲英美派的大地主、大资产阶级参加的统一战线.其特点是具有广泛性,但由于内部成份复杂,所以它带有分散性、离心性,容易破裂.     

邓小平理论三题

邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。为了使广大师生能够更好地理解和掌握邓小平理论，本文就“邓小平理论”概念的由来、内涵的界定、是否是理论等三个问题，谈点个人学习体会，以供大家参考。     

从中英状况的比较中看第一次鸦片战争失败的原因

第一次鸦片战争对中国来说,是一次“动筋骨、伤国体”的战争。那么它失败的原因是什么?本文从中英双方当时状况的比较中,得出最根本的原因是领导这场战争的清政府是一个腐败无能、昏聩软弱的反动政府。在战争中它推行了一条“对内害怕人民,对外畏敌如虎,投降妥协”的路线所导致的。     

对社会主义初级阶段理论的几点认识

社会主义初级阶段理论是邓小平理论的重要组成部分,是我党制定路线方针政策的根本依据。本文分析了初级阶段理论的渊源、提出、内涵、意义等问题。     

课堂教学创造性探析

创新是知识经济的灵魂，为适应知识经济社会的要求，必须培养创新人才。课堂教学创造性是培养创新人才最基本、最主要的一个环节，也是构建国家创新教育体系的一个基础性工作。本文对课堂教学的现状做了初探，分析了课堂教学创造性削弱的原因，提出了加强课堂教学创造性的对策。