项目教学法在高职课程《VB课程设计》中的应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动．整个教学过程中既体现教师的主导作用又发挥学生的主观能动性，充分展示现代高职教育“以实践动手能力为本”的教学目的。笔者将项目教学法引入到高职院校课程《VB课程设计》教学中，使教学质量得到大幅度提高。     

虚化动词与英语教学

本文采用多种方法对中国学生使用英语虚化动词的情况进行考察,考察表明中国学生对虚化动词存在着 使用不足和滥用的情况。考察也从一个侧面反映出学生对词汇掌握的质量有待提高,这一问题应引起英语教学的 重视。     

苦皮素A标准品的制备研究

为测定苦皮藤素产品中苦皮素A的含量,以控制苦皮藤素产品的质量,将苦皮藤根皮的95%乙醇提取物用硅胶柱分离、活性碳脱色后,利用制备高效液相色谱法制得苦皮素A的标准品,纯度达98.5%.制备型色谱柱为Shimpack PREP-ODS(20 mm×250 mm,15μm;)流动相为甲醇-水(体积比为703∶0)溶液;流速为15 ml/min;检测波长为232 nm;柱温为25℃.用13CNMR鉴定苦皮素A的结构.此方法得到的苦皮素A产品的纯度高,可用作分析方法的对照品.     

RP-HPLC法测定苦皮藤素中苦皮素A的含量

建立了一种测定苦皮藤根皮及其产品中苦皮素A的反相高效液相色谱方法.采用Zorbax eclipse XDB C18(150 mm×4.6 mm i.d.,5μm)色谱柱,以甲醇-水(V甲醇∶V水=70∶30)为流动相,流速为1.0 ml/min,在波长232 nm处进行检测.实验结果表明,在0.000 9～0.020 7 mg/ml范围内,苦皮素A的峰面积与质量浓度呈良好的线性关系,相关系数R=0.999 5,平均回收率为98.8%,相对标准偏差RSD=0.313%.该法简便、快速且重现性好,适用于苦皮藤原料及其产品中苦皮素A的定量分析.