关于21世纪培养目标问题研究思路探讨

研究设计２１世纪大学生培养目标及其模式问题，需要对社会发展水平及其对专门人才的新要求和高等教育发展及发展所应承担的培养任务，以及来自实践检验的各种反馈等进行，综合研究，并从个案研究开始，通过综合分析提炼更一般的结论。     

拟建厦门至沙县高速公路尤溪段典型植被物种多样性及其评价

通过对拟建厦门至沙县高速公路尤溪段沿线6种典型植被群落的重点调查,依据调查的数据,分析不同群落的物种多样性指数、相似性指数和种-多度分布.结果表明:拟建高速公路两侧的植被群落物种多样性变化较大,植被群落多样性指数相对较低,样方之间物种共有度指数较小,群落乔木层及部分群落林下植被符合对数级数分布.     

利用酸洗废液制备复合混凝剂及其应用实验研究

用镀锌行业酸洗废液和铝源矿———磁土在硫酸存在下反应,制备了聚合硫酸氯化铁铝(PAFCS)复合混凝剂,并用制得的产品对河水、印染废水、电解废水等进行净化处理,同时用聚合氯化铝(PAC)和聚合硫酸铁PFS进行混凝实验对照.结果表明:制备的PAFCS混凝剂对原水浊度、色度及工业废水中的重金属的净化效果均明显优于PAC和PFS.混凝实验中产品在pH值4~11内均有较好混凝效果,且絮凝速度快、矾花大、沉降迅速.该工艺对废物进行利用,是消除化工污染,避免资源浪费,以废治污的又一途径,值得推广和进一步研究.     

用系统论观点研究高等工程教育课程规划与设计

本文根据系统论观点,提出通过切实调查确定各类专门人才应具有的基本知识能力结构,并采取分析途径,运用形态学矩阵原理,设计社会实际需要的各类专门人才培养的课程教学体系,从而适应社会发展的多样化需要。同时探讨了实现这一课程规划与设计的可行性。     

水溶液中金属钕诱发芳香醛还原偶联

在Nd-CH3OH-HOAc(质量分数为36％)水溶液体系中,超声辐射下室温还原芳香醛,2h内可得到收率为48％～85％的邻二醇.而同样体系中搅拌24 h,邻二醇产率为36％～74％.该方法时间短,产率高,环境友好,没有单分子还原产物,化学选择性好.     

关于高职专业划分与设置和统一专业目录的初步研究

从分析当前高职专业划分与设置存在的矛盾和问题入手，探讨了科学划分与设置高职专业需解决的具体困难，进而提出了高职专业划分与设置的具体原则以及统一高职专业目录需采取的有力措施。     

浅谈尝试教学的体会

尝试教学，先由老师提出问题，学生在旧知识的基础上。通过自学课本和互相讨论，尝试自己解决问题，最后老师根据学生遇到的难点和教学重点，有针对性地进行讲解。这种教学模式改变了学生接受现成知识的被动性，让学生在尝试中主动探索，为学生提供了独立思考，大胆创新的空间。     

抓住机遇,加速调整,深化改革,争办特色

本文从分析学校大学改革现状——喜忧并存的严峻形势出发，提出了争办特色的主要对策，包括专业、培养人才和教学管理方面的特色，从而明确了当务之急是加速调整，包括政策调整、队伍调好和设备房屋的调整。核心是要“根据自己的实际情况和自己的条件，以自力更生为主”加快调整和建设。     

3种解译方法在高速公路植被解译中的比较研究——以福建兴尤高速公路尤溪境内段为例

以海峡西岸经济区高速公路网规划项目中的兴尤高速尤溪县境内路段中心线两侧10 km范围作为研究区域,以遥感图像为主要信息源,整合多元数据并结合野外线路调查和样方调查的结果,再采用非监督分类、监督分类、叠加分类3种遥感解译手段对该评价区的遥感图像进行植被类型解译与制图,最终将该评价区的土地类型分为:针叶林、阔叶林、毛竹、经...     

新课程教学评价初探

新课程教学评价以两方面的评价为重点，一方面是课堂教学的评价，并且通过对课堂教学的评价折射教师的教学能力和水平；另一方面是学业成绩的评价，并且通过对学业成绩的评价折射学生的学习能力和水平。新课程中的教学评价改革依然要以这两方面的评价改革为重点。但是，基于新课程的教学评价又有一些必须解决的新问题。评价的目的有了变化，[第一段]