高职学生社会支持的调查研究

选取601名高职学生进行问卷调查,结果显示,女生更善于利用社会支持;一年级学生有更高的社会支持,也更善于利用社会支持;学习成绩良好的学生有更高的社会支持,获得的客观支持更多,更能感受、体验到来自于各个方面的支持。     

心理健康教育课评价标准的探讨

对心理健康教育课评价标准的问题进行思考,提出了从四个方面评价心理健康教育课,一是评价课程教学目标;二是评价课程教学内容;三是评价课程教学过程;四是评价课程教学效果。     

中国数字鸿沟的现状与对策

从数字鸿沟的概念和本质入手,以数据对比的方式,分析了中国与其他国家的差距、国内地区和城乡的差距,阐述了中国数字鸿沟的现状,提出了消除中国数字鸿沟的对策。