一种新的人才培养模式——“动态能力集”工学结合人才培养模式研究

“动态能力集”工学结合人才培养模式强调能力是动态的、是一种集合。核心思想是依据行业需求，以就业为导向，以能力为中心，将实际工作岗位所需求的各种能力任务化、项目化，构建人才培养动态能力集。根据任务化了的动态能力集再确定相应的课程体系、动态的能力模块、动态的能力点，并采用工学交替、任务驱动的教学模式，做到真正的知行合一。     

用“肯定教育”理念指导专接本学生工作

在做专接本学生工作时,应用＂肯定教育＂理念,能起到事半功倍的效果。     

基于堆叠自动编码器的网络行为识别

网络行为识别一直是网络安全中的研究热点,随着网络中数据量的海量增大以及数据的非线性等问题的影响,对于网络行为识别的特征提取和识别技术提出更高的要求。文章提出了一种基于堆叠自动编码器的网络行为识别方法,该方法通过构建堆叠自动编码器和SOFTMAX分类器的深度学习框架,结合无监督的预训练和有监督的全局微调,优化堆叠自动编码器的特征提取性能,实现了网络行为特征的深度提取,从而对高校流量数据中上网行为进行分析识别。