论百色起义精神的科学内涵

文章阐述了百色起义精神提出的由来、科学内涵的表述及其内在表现。百色起义精神不仅有着丰富的科学内涵,而且有着深刻的哲理,其内在表现展现了崇高的思想境界。     

略论邓小平早期教育思想的基本特色

邓小平早期教育思想是在创建左右江革命根据地时期发端和形成,然后在抗日战争中逐步发展的,具有科学性、全面性、实践性和创新性四个基本特色,为毛泽东思想的形成和发展作出了积极的贡献,也为日后包括邓小平教育思想在内的邓小平理论的形成打下了坚实的基础。     

论广西精神与百色起义精神的内在联系

广西精神与百色起义精神的提出是时代的必然要求，两者的内在联系主要体现在思想内涵的丰富性、价值取向的同一性、文化层次的递进性和内容形式的有效性上；同时，两者也各具特色。     

试论构建少数民族地区素质教育运行机制

本文探讨了少数民族地区构建素质教育运行机制的必要性及其特征，提出了可行性措施     

百越古道上的民族与文化刍议——兼论横山寨的民族文化互动

文章论述了以横山寨为中枢起点的百越古道的功能与作用及其深远的历史意义。百越古道上的民族与文化,是促进民族文化互动与交流,促进经济发展和民族融合的关键所在。     

论邓小平早期教育思想的影响与贡献

邓小平早期教育思想的影响与贡献巨大，其内涵具有唤起劳苦大众，推进民主进程，开创民族教育新局面，传承文明新风，积淀教育经验，丰富理论宝库的重要意义。