CAD/CAM“教、学、做”一体化网络实施方案研究

为＂教、学、做＂一体化教学模式顺利实施,结合高职院校机械专业CAD/CAM类课程教学现状,提出在网络环境下构建＂教、学、做＂一体化教学模式实施平台的设想,分析方案的实现方法。     

激光冲击处理对小孔构件残余应力场的影响

采用高功率 Nd：glass 激光器对 LY12CZ 铝合金小孔构件表面进行激光冲击强化处理,并对冲击区域进行残余应力场的测试与分析。结果显示,在激光功率密度为1．75 GW/cm2和光斑直径为6 mm 的强激光冲击作用下,冲击区域产生了残余压应力场,层深约1．2 mm,表面最大残余应力为-57 MPa,厚度方向上最大残余应力为-36 MPa。优化后的激光冲击处理工艺参数能够获得较好的残余应力场。     

以就业为导向的CAD/CAM教学模式探究

为适应目前学生就业的严峻形势,提高学生的就业能力,针对在学生就业中发挥关键作用的CAD/CAM类课程教学现状,提出以学生就业需求为导向的教学模式、教学目标、教学环节和实施条件。     

SVPWM电机控制系统的MATLAB建模与分析

介绍空间矢量脉宽调制(SVPWM)电机控制系统的基本原理,阐述在MATLAB/SIMULINK下建立该系统的方法,并将所建模型的仿真结果与传统的正弦脉宽调制(SPWM)系统的仿真结果进行对比分析.     

AutoCAD中粗实线绘制问题的解决

针对AutoCAD中粗实线的绘制麻烦、效率低下问题提出了四种解决方案,重点介绍了一种采用AutoLISP语言编程解决的方法。程序直接在AutoCAD环境下运行,并适用于任何AutoCAD的版本。     

一种AntoCAD的二次开发方法

0引信在AntDCAD的机械绘图中，除了进行基本图形绘制外，通常采用AntoIJS和ADS、ARX进行二次开发，以适应使用者绘图的特殊要求，更快捷地绘制出特定类型的图形。然而AUtotoP采用比较繁复的函数形式，而且只能以解释方式执行，使其开发受到限制；ADS及ARX是使用C和C＋十语言进行二次开发，对初学者来说不容易掌握，迫切需要一种易于掌握的开发方法。VisualBasic是现在最为流行的编程语言之一，以其简单易学的特点迅速赢得广大用户特别是初学者的喜爱。VisualBasic可以通过最新ActiveX技术与AutoCAD连接，从而获得对AutoCAD…