语文“读”的训练方法

阅读教学本身的任务决定语文教学首先是进行语言文字训练，是读的训练，学生通过读书理解课文，读出语言文字所表达的情感道理，并进行体验，进而转化为智慧，最终形成自己丰富的精神世界。     

工作面厚硬顶板力学变形研究

实际生产中,有些矿区覆岩中经常存在两层以上相邻的坚硬顶板岩层.当靠近煤层的二层或多层硬岩层间产生复合效应时,影响覆岩采动特征的老顶将不止一层.为研究清楚复合顶板的变形,有必要研究两层以上坚硬复合岩层的力学特性.基于板理论基础,研究了两层及以上的坚硬层叠岩板的力学特性,建立了坚硬层叠岩板的力学模型并对其进行了分析,给出了最大挠度的计算公式及岩板在覆岩层载荷作用下的变形公式,以及在竖向压力作用下坚硬层叠岩板的位移计算方程、方法,最后给出坚硬层叠岩板的弯曲下沉计算实例.该研究成果为垮落带注充控制岩层及地表移动提供了理论依据.     

大倾角煤层开采最大下沉角的二次插值分析

当开采煤层倾角较大（倾斜及急倾斜煤层）时，用一次直线继续拟合最大下沉角θ与煤层倾角α的关系存在较大的误差，而利用二次曲线拟合θ-α关系则可解决此问题。提出并论述了最大下沉角迂回点的定义与存在性，同时就θ与α的二次曲线拟合进行分析并且结合实际给出计算实例。经过实测和岩移分析，结合实际应用提出：大倾角煤层开采时的θ-α关系一定是且能够用二次多项式表示，同时可以由已确定的多项式计算出迂回点值的大小。     

综采放顶煤开采顶煤破碎机理研究

本文以岩石力学关于岩石变形破坏的基本原理为基础,研究了在支承压力作用下顶煤破碎机理.分析了完整煤体的剪切破坏、煤体(含弱面)沿弱面和穿过弱面的剪切破坏的强度特性和破坏准则.并以梅河三井等五个综放工作面为例,运用现场统计观测资料和实验室相似材料模拟实验数据,描速了弱面状态参数与综放工作面地压落煤效果之间的关系.     

语文"读"的训练方法

阅读教学本身的任务决定语文教学首先是进行语言文字训练,是读的训练,学生通过读书理解课文,读出语言文字所表达的情感道理,并进行体验,进而转化为智慧,最终形成自己丰富的精神世界.     

断裂活动与矿山岩体地质动力灾害研究

根据岩石圈动力学的基本原理，结合北票，抚顺矿区断裂活动与矿山地质动力灾害研究成果，阐述了冲击地压，瓦斯突出等矿山岩体地质动力现象，是采矿活动影响下断裂的孕育，生长过程中的一种伴生现象这一基本观点，并分析了矿山岩体动力现象发生系统的能量来源，形成条件和显现特征，展示了矿山岩体动力灾害区域预测与防治工作的理论依据和方法。