一种新的四边形的生成算法

Q-Morph算法在用Delaunay方法形成三角网格的基础上，利用已有的网格拓扑关系，提出一种新的四边形生成算法。采用边界推进法来生成四边形网格。该算法生成的网格具有边界敏感性和方位不敏感性，并且能极大地减少网格中不规则点，很大程度上提高了网格质量。     

阅读教学的几点思考

作为新课改的实践者,我努力探索着、学习着、创新着。新的阅读教学理念主张尊重学生的阅读自主权,因此传统阅读教学中教师唱主角的现象逐渐减少了,取而代之的是学生在课堂上或朗读、或提问、或讨论、或表演……其主体地位得到了前所未有的尊重。但与此同时,也有不少将学生的主体地位绝对化的阅读教学。我曾多次参加小语公开课的执教,也多次聆听过小语观摩课,颇有些感触,现与同行朋友一起探讨。一、说感悟时下说“感悟”或“体验”这两个《语文课程标准》中是概念是语文老师使用较多的。诚然《新课标》格外强调了“尊重学生在学习过程中的独特体验”,指出学生对文本的反应的多元化的,个性化的。但是现在是阅读教学中某些教师过分强调了学生的自主发挥,不分主次、不择方法、不论内容地谈感悟,从而造成了文本价值取向的偏离。有一句名谚“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。一个个鲜活的生命读同一篇文章会有不同的感受,这样的语文课堂能使学生的心灵得以放飞,个性得到张扬。但尊重学生的自主感受,不能置文本于不顾。我认为说感悟要以读与思为基础,要有层次有重点,要组织好交流。课文读得越多,自然感悟越深,体验也就越深。“读书百遍其义自见”。反过来说,如果读得不多,丰富的语感是体...     

网络教育资源Web挖掘研究

针对网络教育资源建设中存在的问题，着重对网络教育资源的获取、分类和标准化描述模型进行了研究．在分析Web挖掘技术和任务分类的基础上，提出了网络教育资源的Web文本挖掘、模型及其相关算法，将数据挖掘技术应用到网络教育领域，有助于在网络上获取高品质的网络教育资源，一定程度上解决了网络教育资源获取缺乏智能的问题．     

多给孩子一些赏识与呵护

作为一个教师,既是教育者,也是管理者。要想做好教育工作,做到会赏识、合乎、激励学生,是很重要的一环。要认识到当学生有了进步时,最需要得到的是认可;当学生获得成功时,最需要给予的是赞赏;当学生受到委屈时,最需要给予的是安慰;当学生犯了错误时,最需要给予的是宽容;当学生遇到挫折时,最需要得到的是鼓励;当学生有某一兴趣时,最需要得到的是呵护与支持。一、我有一段真切地感受。那是一群毕业班的学生。我踏着铃声走进教室,将桌上放着一摞摞崭新的课本,同学们兴奋得坐在位子上,个个眼神里充满着渴求的期待。我分赴几个学生迅速的发下课本,结果多出一本《自然》,于是要求大家各自检查发给自己的课本有没有错。“老师,发给我的书错了。”一个怯生生的声音传来。我一听就知道是王坤,这是一个说话就脸红的高个男生,平时学习用功,成绩也好,又守纪律,很讨人喜欢。“怎么了?”我关切地说。“我没有《语文》。”我对他说:“你到总务处调换一下,好吗?”“我……我……”,他一脸为难的样子。“老师,我去!”坐在前排边上的秦帅前倾着身子,高高地举着手。这是个坐不住的角儿,有几分聪明,却很少用在学习上。我斜他一眼,心想:你是想出去遛一圈吧?就没有理他。“老师,我去给...