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基于新课程的评价体系，本文论述了数学教学中学生自我评价的理论基础，学生自我评价应遵循的原则．以及学生自我评价能力的培养。 相似文献
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何念如 《高等函授学报(自然科学版)》2006,19(1):13-15
类比思维方法是数学创造性思维中很重要的一种思维方法,它不仅可以帮助解决问题,而且有助于引出新的问题、作出新的猜想以及构造新的数学对象等。本文探讨类比法在中学数学教学中的运用。 相似文献
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浅谈数学直觉思维及其培养 总被引：1，自引：0，他引：1
何念如 《高等函授学报(自然科学版)》2005,18(4):18-20,24
数学直觉思维是创造性思维的一个构成要素,但在教学中又常常被忽视.本文通过对数学直觉思维特点的分析,探讨了在教学中培养学生数学直觉思维的方法. 相似文献
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