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当代数学教育研究的结果表明,智力因素和非智力因素是影响数学学习的两大因素.近几年来,通过对非智力因素的研究,得知数学学习态度和数学学习策略存在着密切的关系,并且对数学学业成绩有着显著的影响,影响程度基本上相同.数学学科本身所具有的高度抽象性和严密逻辑性的特点,以及学生思维发展水平的限制,决定了学生的数学学习过程是一个需要付出艰辛努力的意志行动过程.通过对学生的自觉性、坚持性、自制性、独立性、果断性等意志品质的统计分析,表明意志品质与数学学业成绩存在着关系,对促进数学教育的理论发展与实践都具有重要意义. 相似文献
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