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付大同 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2011,(3):67-69
托尔曼的动物学习实验巧妙地证明了学习行为的目的性和认知性,其对学校教学实践的启示是:有效的认知学习最重要的是建立起学习的内在目标;应该给学习者提供一个信息丰富、自由宽松、无竞争、无压力的学习环境,以有利于有机体形成自主的、内在的学习目标;学习者应保持积极的活动状态. 相似文献
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