提高教员新装备教学能力建设的方法和途径研究

随着我军大批新型装备陆续装备部队,如何在短时间内高效地为部队培训急需的新装备技术保障人才,是对新装备教学提出的具体任务和严峻挑战。本文从提高教员自身的新装备知识、加强教员队伍建设和提高教员新装备教学中教学方法、手段创新与运用两个方面,论述了提高教员新装备教学能力建设的方法和途径。     

创新型教学团队教学研究建设机制研究

本文通过研究创新型教学团队的教学研究建设方面,得出以下结论:创新型教学团队教学研究建设应主要在目标设计、学术新意交流氛围、人才匹配、内部凝聚力培植以及激励机制等环节进行创新。目标是团队创新的方向,营造学术新意交流氛围是团队创新的基础,人才匹配会使创新主体的结构和能力更加合理和突出,内部凝聚力和激励机制各自能为创新提供内部动力和外部激励。只有在各个环节都考虑和追求创新,才能获得更多的创新性教学成果。     

多媒体教学在火炮装备教学中的应用探索

针对当前火炮装备教学现状,本文介绍了多媒体教学在火炮装备教学中的重要作用以及在装备教学中的局限性,着重阐述了采用多媒体教学提高装备课程教学质量,需要处理好多媒体教学与教师、学生和传统教学手段之间的关系。     

发扬“紧贴装备办学”特色,促进新装备教学改革

为满足新装备教学改革和高素质军事人才培养的需要,针对新装备教学中面临的困难,以改革教学方法、科学规划教学内容作为切入点,综合运用多种教学手段进行最佳结合,实现了新装备教学改革的软、硬件配套建设。提出了＂硬件不足软件补＂的教学条件建设新思路,积极发展虚拟训练和虚拟维修技术,建立了装备整体和各子系统的虚拟样机,再现其工作过程和维修过程。     

信息技术与专业课程整合的研究与实践

随着素质教育的发展和教育信息化的推进,高等教育在专业课程中利用信息技术教育手段,强化学生的素质的培养,更好地达到教学目的。信息技术与课程的整合,是信息技术教育的关键。本文就装备维修专业课程的教学目标,信息技术在课程整合中扮演的角色以及课程整合的三种基本模式等作了必要的探讨。     

信息技术与专业课程整合研究

信息时代的到来,改变了教育生存与发展的环境。探求实现信息技术的应用与学科课程教学过程有效整合的规律、策略和方法,最终实现把信息技术教育的任务和学科教学的目的统一在同一教学过程中。     

重力分离SHS复合管内衬(Al_2O_3 ZrO_2)复相陶瓷的显微组织与形成

研究了重力分离SHS复合管内衬 (Al2 O3 ZrO2 )复相陶瓷的显微组织与形成过程 .研究得出 :陶瓷基体主要由Al2 O3 与ZrO2 的层片状或棒状共晶组织形成 .在 (Al2 O3 ZrO2 )复相陶瓷凝固过程中 ,亚共晶成分复相陶瓷熔体将先后发生离异共晶生长行为和共生共晶生长行为 ;而对于过共晶成分复相陶瓷 ,复相陶瓷熔体将按共生共晶方式结晶生长     

装备教学的课程设计探讨

本文以某型火炮的构造教学课程设计为基础,从教学的设计理念、内容设计、方法设计和手段设计等方面进行了研究。