友善用脑新观念在课堂教学中的应用

在现代社会里,立足教育科研,以脑科学研究成果为依据,以教会学生学习为理念,强调"以学生为本",在高校课堂教学中,自觉地引进"友善用脑"新思路,大胆地探索"友善用脑"新方法,由观念更新到实践探索,实现"友善用脑"与课堂教学设计、建设、评价的交融大有可为.     

小荷初露尖尖角——马哲课实施多媒体课件教学的几点认识

哲学教学改革必须有一个过程,有一个总体的思路和通盘的计划。现代教育教学必须掌握现代化的技术手段,大胆创新,有所前进。运用多媒体技术辅助教学、亲手制作课件可谓当前教育教学改革的一个重要切入点;帮助学生树立"问题意识"是吸引学生主动参与到教学过程中的重要方法。     

对应用型大学思想政治理论课教学的几点思考

更直接地体现学校培养应用性人才的办学宗旨,更充分地发挥思想政治理论课的教育功能,课堂教学应注意结合学生的具体实际,一是处理好思想性与知识性的关系,突出课程的理论性,对学生进行系统的马克思主义理论教育;二是处理好理论与实践的关系,体现课程的现实性,帮助学生提高分析问题和解决问题的能力;三是处理好教与学的关系,提高课程的实效性,使思想政治理论课成为学生真心喜爱、终身受益的课程.     

浅谈《矛盾论》的中国特色

理论的合理在于合乎实际,理论的实现在于满足实际需要的程度及是否采取了可接受的形式。毛泽东同志的《矛盾论》使科学的马克思主义跨越了民族界限,占领了哲学思想阵地,也使中国哲学思维传统得以继承和发扬,使中国传统哲学思想吐故纳新、推陈出新,为马克思主义的广泛传播和发展做出了贡献。