智能计算机辅助教学系统中 Agent 的构建

通过智能计算机辅助教学研究现状的分析，提出了用多个Ａｇｅｎｔ赋予ＣＡＩ的‘智能’。模拟人类在教学活动中的智能活动过程，构建了具有普适性的通用Ａｇｅｎｔ（ｇＡｇｅｎｔ），并以此为框架，构建了ＩＣＡＩ系统中的两个专用Ａｇｅｎｔ。     

基于B/S模式网络存储的软件实现研究

对目前主要的数据存储方式进行了介绍，针对网络中单个应用系统存储需求紧张而同时网络中存在存储资源浪费、闲置等情况，提出了用软件实现基于B／S模式的网络存储系统BSMSM(B／S Model based Shared Memory)，从而实现了跨平台的网络存储．     

适应性学习系统的资源组织和学习状态控制

资源的组织在自适应学习系统中起着重要作用,介绍了一个资源组织模型,并给出了学习状态控制。该模型已应用于自适应Web学习系统的构造,解决了学习内容、学习进程／导航以及学习策略的动态自适应机制 构建。     

一个自适应复习模型

复习是有效地保障教学活动高质量完成的重要环节。使用Agent技术构建了一个多Agent自适应复习模型。该模型根据学生的反馈信息,不断地修正复习方案,以适应学生 的个别化学习,达到有效的指导学生复习、提高复习质量的目的。模拟实验表明该模型能解决已有智能教学系统中复习模型的一些不足。     

现代远程教育管理模型研究

远程教育在个性教育、终身教育的实现中扮演着重要的角色,而管理系统对于远程教育的实施和实现则提供了有力的保障,在对传统远程教育管理与现代远程教育管理的比较和对国内外远程教育管理系统的研究分析基础上,提出了一个现代远程教育管理模型,以期建立一个新型教育管理模式,对现代远程教育进行科学的管理。     

多模式智能教学系统的教学模式调度研究

针对目前多模式智能教学系统中存在的两个问题(教学模式由于要承担所有的教学规划任务而负担过重问题，教学模式之间过渡问题)，提出将教学规划进行分层处理的“全局教学规划-教学模式调度-模式内局部教学规划”的解决模式．这种解决模式的关键问题就是教学模式调度问题．阐述了用不确定推理方法为学生选择合适教学模式的方法，并设计出教学模式的调度算法．实验说明这种解决方案能取得令人满意的效果．     

支持CSCL中相关度监控的领域词典构建研究

提出了用领域词典代表给定协作主题特征,并且用机械分词与串频统计相结合的方法实现了一个计算机支持的协作学习中相关度监控的领域词典构建系统.从而可以通过对学习者协作内容文本与领域词典中代表协作主题的特征词的相似度计算,判断学习者协作活动与协作主题的相关度.     

模糊论在ICAI中的应用

作者根据ICAI中存在大量模糊性问题这一事实,对模糊论在ICAI中的应用进行了研究.讨论了用模糊命题、模糊关系、模糊产生式表示模糊知识的方法和运用模糊逻辑、蕴含网络、模糊规划进行模糊推理的技术以及根据模糊统计进行模糊决策等问题.