基于积极心理健康教育模式下独立学院外语教学中的“EASE”改革

为了践行“科学发展观”,自主创新能力成为国家综合竞争力的一个核心。一个国家只有拥有了强大的自主创新能力,才能在激烈的国际竞争中把握先机、赢得主动。国家提出要坚持把推动科学发展、自主创新摆在全部科技工作的突出位置,是顺应国际形势的要求,是国家的重大战略抉择。而创新教育的前提又是创造性人格的培养。创造性人格的形成需要多方位的教育结合,包括宽松自主的学习环境、个陛化教育与相应的因材施教。开发学生探索问题的热情和兴趣潜力,而作为高等教育尤其是独立学院,培养自主个性、独立人格和不断创新发展的勇气是培养创造性人才的重要基础与有效方针。本文根据独立学院外语教学中的条件,结合积极心理健康教育模式,提出“E—A—S—E”方面教学的革新。     

独立学院对于学生创造性人格的塑造与自主创新能力的培养

随着国家教育规模快速增长,高等教育改革的不断深化,独立学院对于缓解高等教育优质资源不足起到了积极地作用.而为了践行"科学发展观",自主创新能力是又成为国家综合竞争力的一个核心.一个国家只有拥有强大的自主创新能力,才能在激烈的国际竞争中把握先机、赢得主动.国家提出要坚持把推动自主创新摆在全部科技工作的突出位置,是顺应国际形势的要求,是国家的重刎大战略抉择.而创新教育的前提又是创造性人格的培养.创造性人格的形成需要多方位的教育结合包括宽松自主的学习环境,个性化教育与相应的因材施教.开发学生探索问题的热情和兴趣潜力,而作为高等教育尤其是独立学院而言,培养自主个性、独立人格和不断创新发展的勇气是培养创造性人才的重要基础与有效方针.     

基于积极心理健康教育模式下独立学院外语教学中的"EASE"改革

为了践行"科学发展观",自主创新能力成为国家综合竞争力的一个核心.一个国家只有拥有了强大的自主创新能力,才能在激烈的国际竞争中把握先机、赢得主动.国家提出要坚持把推动科学发展、自主创新摆在全部科技工作的突出位置,是顺应国际形势的要求,是国家的重大战略抉择.而创新教育的前提又是创造性人格的培养.创造性人格的形成需要多方位的教育结合,包括宽松自主的学习环境、个性化教育与相应的因材施教.开发学生探索问题的热情和兴趣潜力,而作为高等教育尤其是独立学院,培养自主个性、独立人格和不断创新发展的勇气是培养创造性人才的重要基础与有效方针.本文根据独立学院外语教学中的条件,结合积极心理健康教育模式,提出"E-A-S-E,"方面教学的革新.     

构建和谐社会独立学院学生情绪智力的现状与优化因素的分析

情绪智力是情绪社会知识和能力的组合,是影响有效处理环境需求的能力。这些组合能力包括：觉察、了解及表达自我的能力;觉察、了解、和他人建立关系的能力;处理强烈情绪及控制个人冲动的能力;适应改变或解决个人与社会问题的能力。本文主要本着构建和谐社会与校园．分析独立学院学生情绪智力的现状以及寻求优化学生情绪智力的因素。