贵州省农产品地理标志空间分布及影响因素研究

以国家工商总局、质检总局和农业部注册、批准、登记的地理标志为基本数据,运用地理集中指数、多元线性回归、ArcGIS制图等方法,研究贵州省农产品地理标志空间分布及影响因素.结果表明,贵州省农产品地理标志基于市域尺度的空间分布具有一定程度的集中,基于县域尺度的空间分布不均衡,整体上呈现出西多东少的分布态势;在选取的11个指标中,政府重视程度对农产品地理标志空间格局的影响最大,其余依次为年平均降水量、农林牧渔比例及少数民族人口比例等因素.贵州省县级政府应积极推进地理标志农产品产业化发展,逐步优化农产品地理标志的空间格局,充分利用农产品地理标志的品牌效应,提高农产品的经济效益,促进农民增收,发展县域经济.     

论钢琴教学中的几个问题

钢琴教学所包含的内容是较复杂的,对经常碰到的几个基本问题,即在如何培养学生对声音、节奏、力度、指法和音乐形象的培养等方面作了论述.     

水稻液泡膜H＋—ATPase诱导性冷失活性机制研究

以水稻液泡膜Ｈ＾＋＿ＡＴＰａｓｅ为研究对象,探讨了造成诱导性冷失活现象的机制。运用ＭＣ５４０荧光对诱导性冷失活过程的膜脂状态研究表明,冷失活处理后膜脂的有序程度大幅度下降。     

名牌时装广告的比较与预测

面对多元化时装市场的中国，以及在全球经营一体化的激烈市场竞争中．我国名牌时装要取得长足发展，创造世界知名服装品牌，不得不思索未来的发展之路。我国名牌时装的典范——金利来．在广告策略具体实施的过程中．利用其独到之处．通过品牌的文化力去赢得消费者和社会公众对金利来的产品及企业的认同感和亲和力，进而取得促销产品，提升企业形象，加强品牌地位的效果。而在如此激烈竞争的市场中．意大利名牌时装卡尔丹顿就是利用广告，展开了一场巧妙的心灵攻势。以一句经典隽永的广告口号：一个精妙无敌的电视广告：一本美仑美央的画册：一次实效显著的促销运动：一套针对性极强的媒介运动。一举成功登陆中国时装市场。面对加入WTO这一机遇与挑战并存的环境，我国的时装企业要增强其广告思维．利用广告这一行之有效的方法，发展其品牌战略，以至于抓住机遇迎接挑战．打入国际市场，创造出一系列本土化世界知名时装品牌．     

贵州喀斯特地区生态经济类型划分

根据生态经济学理论,采用主成分分析法和聚类分析法,选取 47个指标对贵州 75个喀斯特县(市)进行生态经济类型划分研究,将 75个喀斯特县(市)分为 2个一级类型、9个二级类型、18个三级类型、8个四级类型,并对不同类型的发展潜力在命名上作了定位,为进一步研究不同生态经济类型的发展提供了基础。     

SA335/P91钢管的焊接和热处理工艺性分析

为确定240T/HCFB锅炉制造中直径D=325mm,壁厚b=30mmSA335/P91钢管的焊接工艺,进行了焊接试验。工艺条件:采用U型坡口,ER90S-B9焊丝,E9015-B9焊条,手工氩弧焊打底,焊条电弧焊盖面,250~350℃预热,焊后在300~400℃后热,保温2h。焊后热处理加热温度(750±20)℃,保温3h。经检测,焊缝性能符合《蒸汽锅炉安全技术监察规程》。     

一种新的基于投影矩的三维图像配准方法

提出一种投影矩的概念，并将其用于三维医学图像的配准．与传统的几何矩相比，投影矩不仅可以完各地描述图像的特征，而且计算量较小，因而可以将其用于三维图像的实时配准．选取待配准的2幅三维图像若干阶投影矩差的平方和为目标函数，采用Powell方法求取最优解，得到配准结果．将方法应用于一些模拟和实际数据，获得了较高精度的实验结果；并且缩短了整个计算过程的时间．这表明投影矩在多模态医学图像的配准和融合等方面具有潜在的实用价值．     

泡沫流体携砂能力的数值模拟

泡沫流体广泛应用于油井的冲砂洗井作业中,携砂能力是衡量其性能的一项重要指标.利用FLUENT软件中的分散相模型对泡沫流体的携砂能力进行了数值模拟,得到了不同直径的砂粒在泡沫流体中的携砂率和停留时间随环空管道倾角的变化关系,与相同条件下水的携砂性能进行了比较,并进行了定性分析.从模拟结果可以看出泡沫流体具有良好的携砂能力,而且更适合于水平井的冲砂洗井.     

抗Gleevec(STI-571)耐受的Bcr-Abl蛋白酪氨酸激酶抑制剂研究进展

综述了抗G leevec(ST I-571)耐受的B cr-A b l蛋白酪氨酸激酶抑制剂的研究进展,主要介绍了PD 166326,BM S-354825,AM N 107和ON 012380四种酪氨酸激酶抑制剂.     

浅析计算机多媒体技术在劳教场所教学过程中的运用

本文分析了在劳动教养场所教学过程中运用计算机多媒体技术的优势,并对目前计算机多媒体技术运用于教学过程中产生的问题进行了剖析。在此基础之上,笔者结合自身的教学实践和经验,对合理运用计算机多媒体技术进行课堂教学提出了几点建议。