枇杷叶多糖纯化大孔树脂种类筛选的研究

通过静态吸附和解吸的初步试验考察了六种大孔吸附树脂ADS-7、ADS-17、DM-130、D-101、AB-8、X-5对枇杷叶粗多糖的除蛋白和多酚效果,以蛋白和多酚的吸附率及多糖的回收率为考察指标,筛选出最佳的大孔树脂。结果表明:ADS-7大孔树脂从枇杷多糖提取液中吸附较多蛋白和多酚,同时可以采用10%乙醇洗脱回收多糖,95%乙醇洗脱蛋白质和多酚。因此,采用ADS-7大孔吸附树脂可以通过吸附枇杷粗多糖中杂蛋白和多酚去除杂质,有望获得较高的纯化效率和回收率。     

影响洋葱表皮细胞骨架制片效果的探讨

以洋葱表皮细胞为材料,探究其经卡诺氏液固定后进行细胞骨架制片观察时,1%Triton X-100抽提非骨架蛋白的最佳时间,并研究洋葱不同表皮细胞及经不同理化因素处理的材料,经卡诺氏液固定后进行细胞骨架制片的步骤及制片效果。结果表明:经卡诺氏液固定后,1%Triton X-100抽提非骨架蛋白内表皮30min较佳,外表皮25min较佳;不同成熟度的鳞片叶细胞骨架形态及稳定性有差异;经紫外线、温度、秋水仙素处理后增加固定步骤再制片对制片观察结果基本无影响。     

水晶掌的离体培养及愈伤组织的组织学观察

以水晶掌的叶、芽及花序轴为外植体,以MS+2,4D2mgL-1+BA2mgL-1为诱导培养基,可诱导出大量愈伤组织,以MS+KT5mgL-1+NAA0.1mgL-1+活性炭0.1%为分化增殖培养基可获得较好效果,以同样培养基培养生根生长效果较好。以椰糠:砂=1:1,砂及园土:砂=1:1为基质移苗的成活率均达85%以上。同时以不同形态愈伤组织为材料进行初步的组织学观察。     

菊花的离体培养

菊花的离体培养以ＭＳ＋ＮＡＡ０．５ｍｇ·Ｌ－１(单位,下同)＋ＢＡ５或ＭＳ＋ＮＡＡ ０．１＋ＢＡ２诱导愈伤组织,以ＭＳ＋ＢＡ２＋ＫＴ０．２分化芽丛及进行芽丛增殖,以１/２ＭＳ＋ＮＡＡ０．１生根培养,在基质椰糠:砂＝１:１中移栽成苗。也可在ＭＳ＋ＮＡＡ０．１＋ＢＡ ２诱导愈伤组织并直接形成芽丛,而后进行增殖培养。还可在增殖培养基中直接生根。     

月季离体培养及瓶内开花简报

以月季茎段在MS+NAA0.5mgL~(-1)+BA5mgL~(-1)中进行诱导培养在MS+NAA0.1mgL~(-1)+BA3mgL~(-1)中增殖培养，在培养基MS+NAA0.1mgL~(-1)+BA2mgL~(-1)中，大苗开花。     

在植物生物学教学中提高学生分析思维能力

从以下几个方面提高学生分析思维能力,在教学中贯穿辩证唯物主义观点,提高学生辩证唯物思维能力;在教学中重点讲解典型实验,提高学生分析问题解决问题的能力;说明学说的不完美性,培养学生大胆怀疑、勤于思考的习惯。     

水晶掌组织培养与快速繁殖

以多肉植物水晶掌叶片为外植体,采用MS基本培养基,附加不同的植物生长调节剂组合,研究了水晶掌愈伤组织的器官发生和植株的再生技术.实验结果表明:A1(MS+BA 3.0+NAA 0.3+3%蔗糖+0.7%琼脂)配方最为适合愈伤组织的诱导;B4(MS+BA 4.0+NAA 0.2+3%蔗糖+0.7%琼脂)配方最为适合愈伤组织的增殖;C1(MS+BA 3.0+NAA 0.2+3%蔗糖+0.7%琼脂)最为适合愈伤组织分化,芽分化较快,苗健壮,并且有丛生芽;促进生根的最佳配方为D4(1/2 MS+IBA 1.0+3%蔗糖+0.7%琼脂);组培苗经炼苗后,移栽成活率在95%以上,以此建立水晶掌试管苗无性繁殖体系.     

供给侧改革背景下地方高校校企合作建设联合实验室探讨

产教融合是供给侧结构性改革背景下地方高校教育体制改革的主要方向,在这一背景下推进校企共建联合实验室,有利于高校提高服务地方能力,企业技术进步以及地方经济转型发展.国内外发展经验表明,校企共建实验室具有多种模式,也有着与传统实验室不同的特点.推进地方高校共建实验室的健康持续发展,应当根据地方经济发展的实际,针对实验室运行中出现的问题,从加强政府支持引导,构建合理运行机制,提高实验室的开放度等方面加以促进.     

在植物生理学教学中提高学生分析思维能力

从以下几个方面提高学生分析思维能力：在教学中贯穿辩证唯物主义观点,提高学生辩证唯物思维能力 ;在教学中重点讲解典型实验,提高学生分析问题解决问题的能力;说明学说的不完美性,培养学生大胆怀疑、勤于思考的习惯。     

两种枇杷叶片皂苷含量测定和比较研究

采用香草醛-高氯酸法直接测定比较香花枇杷和普通枇杷两种样品中皂苷含量的差异.结果表明:两种叶片不同萃取部的皂苷含量差异较大.在极性较大的浓缩液浸膏、正丁醇部及剩余水相部等萃取部,香花枇杷的皂苷含量高于普通枇杷,可能存在潜在药用价值.