物理实验教学中关于提问设计的思考

在新一轮课程改革的大背景下,对物理教师的教学技能有了更高的要求,实验教学是物理教学的重中之重。物理实验是根据理论假设创建不受其他因素影响的环境,根据结果推断实验中各事物之间的因果关系,是让学生更直观地理解自然规律的手段之一。而物理实验教学中的提问能让学生更直观地了解物理实验教学的目标。物理实验教学中的提问设计质量将直接影响物理实验教学的质量。文章按照中学物理实验类型,依据实验过程中学生的疑问、实验原理知识、仪器量具构造及功能,仪器量具出现故障原因等方面进行提问设计,以期为中学物理实验教学提供参考。     

半无限大运动介质界面上电磁波的传播特征

利用Lorentz和电磁场量交换,考虑当一束入射波从静止坐标系向半无限大运动介质界面入射时,观测者位于静止坐标系下,所观测到的运动介质界面上反射和透射波的电磁场量,反射、透射波传播频率,反射角、透射角和时域平均能流密度的传递特征.最后就推导结果分两种情况进行讨论,阐述其物理意义,并验证推导结果的正确性.     

JC818调频收音机、对讲机检测及故障排除

本文论述了JC818调频收音机、对讲机装调中出现的典型故障排除的理论依据，提出了故障排除方法，给出了电位测试的参考数据。     

曲柄摇杆机构慢行程最小传动角位置分析

针对曲线柄摇杆机构的最小传动角γmin均出现在快行程的特点，只有找出慢行程中的最小传动角γ′min，对判断机构的传力性能才具有实际意义。经过分析得出了I型的曲柄摇杆机构慢行程的最小传动角γ′min出现在曲柄与连杆拉直共线，重叠共线及曲柄与机架拉直共线三个位置中的一处，Ⅱ型曲柄摇杆机构慢行程的最小传动角γ′min出现在曲柄与连杆或曲柄与机架重叠共线的位置。     

政治经济学视角下的金融危机

本文第一部分通过对两次具有代表性的金融危机进行对比分析并总结二者成因的主流解释,为文章探寻金融危机的本质做铺垫;第二部分介绍政治经济学派的金融危机理论;第三部分基于马克思经济危机理论提出个人观点,即金融危机的本质仍在于资本主义制度的基本矛盾,表现为生产过剩与金融过剩。此外,个人的非理性行为时是促使金融泡沫产生的重要因素。     

固定化乳酸脱氢酶的催化性质研究

研究了固定化乳酸脱氢酶(LDH)的制备和催化性质,讨论了戊二醛体积分数、酶的偶联时间、pH值对酶固定化的影响.对游离酶和固定化酶催化性质的研究结果表明:酶促反应最适pH分别为9.2和10.2,最适温度分别为51℃和50℃,米氏常数分别为16.2 mmol/L和0.7 mmol/L.与游离酶相比,固定化酶的活力稳定性更佳,有更好的贮存稳定性和复用性.     

怪坡,究竟怪在哪里

最早和最新的“怪坡”1990年3月中旬,沈阳市交警大队一位年轻警官驾驶摩托车,通过沈阳市新城子区清水台镇周家村东北方的寒坡岭时,中途下车小歇,回来时却惊讶地发现,熄了火的摩托车竟然自行“开上”了坡顶!他感到十分奇怪,于是又将摩托车开回     

一种新超声波测距系统的设计

介绍了一种合作式超声波测距系统，实现超声波点对点的测量，并采用DS18820测温，减小了温度对超声波传播速度的影响。     

中外大学物理教育比较

从教材内容和结构、教学方法、教学手段、考试制度等方面,把其他国家与我国大学物理教育现状做了比较.指出了我国物理教育现存在的差距,并从我国的国情出发,对大学物理教学提出了几点建议.