关于Fuzy边界的几点应用

借助于文〔２〕提出的Ｆｕｚｚｙ拓扑空间中元的边界定义给出了连续序同态，同胚序同态的等价刻划     

L-Fuzzy理想的L-Fuzzy剩余类的刻画

给出当L是完全分配格时L-fuzzy理想的L-fuzzy剩余类的定义及若干刻画,并证明了若f:X→Y是环满同态,B是Y的L-fuzzy理想,则X关于L-fuzzy理想f -1(B)的L-fuzzy剩余类做成的环X/f-1(B)与环Y同构.     

高校生物教学中多媒体与传统教学的结合

本文介绍了多媒体教学与传统教学的长处与不足,并提出一些如何把二者优点在生物教学过程时进行完美结合的一些建议。     

赞美式批评

本文给出了一种对于独立学院学生管理过程中批评的一种方式,赞美式批评。     

谈高等几何中无穷远元素的教学

无穷远元素是高等几何课中的一个重要概念,由于它的引入,使高等几何课程有了其显著的独立性特点,对培养学生的思考问题的能力及提高学生抽象思维的能力具有独特的作用,同时,在联系初等几何及解析几何方面,更是有直接的渊源,因此,在高等几何课的教学中,无穷远元素的教学无疑是一个很重要的环节。     

L－fuzzy环与L－fuzzy理想的分解定理

给出了Ｌ－ｆｕｚｚｙ环与Ｌ－ｆｕｚｚｙ理想的几个等价刻划与几个分解定理．     

关于Fuzzy边界的几点应用

借助于文［２］提出的Ｆｕｚｚｙ拓扑空间中元的边界定义给出了连续序同态，同胚序同态的等价刻划。     

赞美式批评

本文给出了一种对于独立学院学生管理过程中批评的一种方式,赞美式批评。     

科学发展观理论探源

科学发展观与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想既一脉相承,又与时俱进。它们的基本立场、观点和方法是一致的。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想本身也包含着丰富的关于发展的思想,是科学发展观的理论来源。随着时代的变化,科学发展观不断实现创新,提出了许多新内容、新观点。深刻把握科学发展观,要充分挖掘马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想中关于发展的内容,还要结合基本国情和时代特点,不断推动理论创新。