试论高校教研团队的建设——以聊城大学东平湖教研团队为例

教研团队建设是实现高校＂教学科研一体化＂的关键。文章以聊城大学东平湖教研团队为例,探讨了高校教研团队建设。     

新课程理念下的隐性地理课程探究

课程改革中隐性地理课程的作用不容忽视。文章从隐性地理课程的涵义、特征以及隐性地理课程和显性地理课程的相互关系入手,探讨了隐性地理课程研究的实践意义,以有效推动地理基础教育改革的发展。