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1.
钱如刚 《奇闻怪事》2006,(7):66-66,63
“无中生有”法,是巧解数学题的一种诀窍。下面举几个例子说明。  相似文献   
2.
数学教学活动中,课堂提问必不可少,它是最直接的师生双边活动,也是教学中使用频率最高的教学手段,更是教学成功的基础.准确恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣,从而很好地提高课堂效率.  相似文献   
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