大学英语教学中语言能力培养与通识教育

从通识教育目的所界定的通识教育内涵出发,结合大学英语作为高等教育的基础课程的特点,提出大学英语教学应体现通识教育的理念,强调整体培养功能,并结合作者的教学实践,提出了在英语教学中实施通识教育的途径,以培养学生对语言的运用和审美能力。     

目的论视角下景点牌示解说的英译

目的论是西方功能派翻译理论的核心,创新之处在于突破了结构主义的“等值”翻译观。打破了传统的单向度的翻译研究视角。本文以翻译目的论为指导,结合西安曲江文化旅游景点英译实例,探究目的论在景点牌示解说英译文本中的应用,进而提升旅游景点牌示解说的质量：     

新四级听应试技巧

大学英语四级考试进行了重要改革，尤其是听力测试部分在题量和难度上都有很大增加，旨在考察学生的英语综合应用能力。本文从听力新旧题型的对比及如何应对新题型两个方面做了说明，以帮助考生尽快适应新的四级听力测试。