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耿曼子 《高等函授学报(自然科学版)》2012,(2):65-67
PISA是一项国际性学生评价项目,动态与生成是新课程倡导的新理念和新策略。本文在PISA的项目背景下,探讨教师如何将动态生成教学策略引入数学课堂教学实践,希望能对新课改背景下的数学课堂教学改革提供一些借鉴和参考。 相似文献
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