比喻法在《微机原理及应用》教学中的应用

《微机原理及应用》作为电气信息类专业学生的一门专业基础课,其内容涉及到理论和实践两个方面.由于很多内容抽象枯燥,学生难以理解,如果课堂教学不能将抽象的内容变得易于理解,教学效果就很难保证.结合作者多年的教学经验,本文研究如何将比喻教学法应用于《微机原理及应用》课程的教学中,利用具体的事例将抽象的内容变得容易接受,提高学生的学习积极性,改善课程的教学效果.     

语音信号处理教学辅助实验设计

在语音信号处理教学中引入仿真实验,通过上机实验帮助学生理解课程的基本原理和方法.课题组完成了课程系列实验的设计,分为验证型实验和设计型实验两种.主要以线性预测编码、复倒谱和倒谱以及感知线性参数等为例介绍了使用Matlab进行教学辅助实验的情况.     

电磁能量、机械能和焦耳热

电磁体系能量守恒定律中的“机械能量”应是带电体动能与焦耳热能之和。本文通过一个置于变化外磁场中带电导体圆筒的例子说明这一点,并且利用欧姆定律和电磁体系角动量守恒验证该结论的正确性。     

PbSnS3纳米棒的光学性质

本文用拉曼谱和光致发光谱研究了PbSnS3纳米棒的光学性质.PbSnS3纳米棒的拉曼谱可用两种声子模式解析.PbSnS3纳米棒在紫外线激发下发蓝光.     

负反馈放大电路方框图分析的仿真与讨论

采用方框图分析法,以引入电压并联负反馈的直接耦合差分——共射放大电路为例,讨论了反馈网络的变化对基本放大器和反馈放大器的影响.仿真分析表明:反馈电阻减小,反馈系数和环路放大倍数提高,对放大电路工作性能的影响增大,验证了负反馈放大电路中的一些基本结论,说明了仿真分析在负反馈放大电路方框图法中的应用.     

面向实际应用的数字图像处理教学探讨

对面向实际应用的数字图像处理教学思路进行探讨,针对当前教学中存在的问题从以下几个方面来提高教学效果和学生学习的积极性:(1)充分发挥MATLAB软件平台的简易性和可视性,采用该平台对图像处理的基本算法进行课堂仿真演示;(2)以实际应用为目标采用VC++软件平台设计数字图像处理实验内容;(3)发挥人才创新基地的作用,通过开放实验建立图像处理兴趣小组.实际结果表明,上述改革内容将课堂理论与实际应用相结合,促进学生对课程的理解和接受能力.     

退火对CdS薄膜和CdS纳米晶的电学与光学性质的影响

通过喷雾热触获得CdS薄膜，水热法合成CdS纳米晶，在氮气中做了退火处理，发现CdS膜的吸收边随退火温度升高而移动；经暗电阻与温度关系测试，发现CdS薄膜和纳米晶的激活能存在极小值，用载流子衰减时间的变化很好地解释了其缘由；室温喇曼谱中观察到CdS的两个特征峰。     

多重启动光盘的设计与制作

针对目前公用机房系统易被破坏、软件安装、拆机麻烦等问题,本文把利用GHOST软件制作的Win98系统镜像文件和一些磁盘工具添加到ISO文件中来制作多重启动光盘.这样可使原本繁杂的机房管理工作变得轻松、快捷、高效.     

多重启动光盘的设计与制作

针对目前公用机房系统易被破坏、软件安装、拆机麻烦等问题，本把利用GHOST软件制作的Win98系统镜像件和一些磁盘工具添加到ISO件中来制作多重启动光盘．这样可使原本繁杂的机房管理工作变得轻松、快捷、高效．     

差分-共集负反馈电路的电性能讨论与仿真

采用方框图分析法,对差分-共集电压串联负反馈放大电路进行理论计算.EWB仿真结果表明：开环和闭环电压增益的理论计算与仿真的相对误差分别为0.142%和0.150%,吻合很好;仿真的开、闭环间的电压增益,满足反馈放大器中的基本关系式;开环状态下的输入、输出电阻的理论与仿真,其相对误差分别为2.60%和0.133%.理论计算闭环输入电阻43.50 kΩ,输出电阻72.72Ω,说明电路具有良好的电压放大器性能.